【題目】生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是

A.一定是植物B.一定能固定CO2

C.都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體D.都位于能量金字塔同一營養(yǎng)

【答案】A

【解析】

生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中一定處于第一營養(yǎng)級，能夠利用光能或化學(xué)能把CO2和H20制造成有機物，其中絕大多數(shù)是綠色植物，但也有像硝化細(xì)菌等進行化能合成作用的微生物。

在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，生產(chǎn)者是指能將無機物合成有機物，貯存能量的成分，主要是綠色植物，但硝化細(xì)菌等也能將無機物合成有機物，貯存能量，所以也屬于生產(chǎn)者。故A不正確。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅體內(nèi)細(xì)胞在分裂過程中某比值H(H＝染色體數(shù)/核DNA含量)的變化曲線， F代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束�；卮鹩嘘P(guān)問題。

（1）該圖若為有絲分裂，則CD段中，細(xì)胞內(nèi)有同源染色體________對；EF段中，細(xì)胞內(nèi)有同源染色體______對。

（2）該圖若為減數(shù)分裂，在________段既具有含同源染色體的細(xì)胞，又具有不含同源染色體的細(xì)胞。

（3）該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在________段。

（4）CD段時，H的值為________。此時，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)/DNA含量的值會比H值________(大/小/相等)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組將禁食一段時間的幾只實驗小鼠腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，均出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀，為緩解上述癥狀，采取了幾種措施，以下有關(guān)解釋或處理措施錯誤的是（ ）

A.反應(yīng)遲鈍、嗜睡是低血糖的癥狀

B.及時靜脈注射適量的葡萄糖溶液

C.及時靜脈注射適量的生理鹽水

D.及時靜脈注射適量的胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體胃酸分泌的調(diào)節(jié)途徑如圖所示，胃泌素造—種由幽門黏膜G細(xì)胞分泌的多肽 類激素，可刺激胃黏膜壁細(xì)胞分泌胃酸，請分析回答：

（1）胃泌素調(diào)節(jié)人體胃黏膜壁細(xì)胞分泌胃酸，這種調(diào)節(jié)方式的特點是：通過體液運輸，具有__________性，可作用于靶器官或靶細(xì)胞（特異性）。與祌經(jīng)調(diào)節(jié)相比，其作用時間__________。

（2）通過“①→②→胃黏膜壁細(xì)胞”途徑促進胃酸分泌的過程中興奮在①和②之間的傳導(dǎo)是__________（填 “單”或“雙”）向的，原因是______________________________。胃黏膜壁細(xì)胞接收到細(xì)胞②傳來的信號物質(zhì)是________。興奮在“①→②”傳遞過程中，信號轉(zhuǎn)變的方式是________________________。

（3）為了探究胃泌素在胃酸分泌中的作用，可以采用 適宜的電流刺激①④部位中____________部位（填序號），然后苒檢測____________中胃泌素的濃度變化，并檢測胃液中胃酸的含量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系，其中X、Y表示不同物質(zhì)；圖乙表示將綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中， 在保持一定的pH值和溫度時，給予不同條件時細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中X物質(zhì)代表_______，催化Y物質(zhì)進一步分解的酶位于：_____________。(具體場所）

（2）圖甲中過程_______（填序號）能夠消耗水并伴隨著[H]產(chǎn)生。

（3）根據(jù)圖乙回答以下問題：

①若在圖乙中丁處給予光補償點(此時光合速率等于呼吸速率)的光照，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的是________。

②若在圖乙中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的c，預(yù)計1小時后，實際產(chǎn)生的氧氣量為________微摩爾。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某抗蟲水稻主要培育流程。請據(jù)圖分析回答問題:

（1）過程①需要的工具酶有___________。培育該抗蟲水稻的過成中的受體細(xì)胞是___________。

（2）組建理想的載體需要對天然的質(zhì)粒進行改造。下圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖（圖上標(biāo)注了部分基因及部分限制酶作用位點）。請據(jù)圖分析回答問題：

①人工改造質(zhì)粒時，要使抗蟲基因表達(dá)，還應(yīng)插入___________。

②為了保證T-DNA進入水稻細(xì)胞后不會引起細(xì)胞的無限分裂，用限制酶Ⅱ去除質(zhì)粒上的___________基因（用圖中基因字母符號表示）。

③若用限制酶Ⅰ分別切割經(jīng)限制酶Ⅱ改造過的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子，并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒。分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入 抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞，結(jié)果是在含__________的培養(yǎng)基上能夠生長。

（3）如果利用DNA分子雜交原理對抗蟲水稻進行檢測，應(yīng)該用___________作為探針。若 從個體水平鑒定抗蟲水稻是否具有抗蟲特性，需要做___________。

（4）若殺蟲基因（crylA）是根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu)，設(shè)計并人工合成的，這屬于___________工程技術(shù)范疇。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖。當(dāng)一次食用大量糖時，尿液中是否有葡萄糖存在？下面某同學(xué)進行探究實驗如下，請回答有關(guān)問題：

第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別標(biāo)號1、2、3；其中實驗組是2、3；對照組是1。

第二步：分別向3支試管中加入相應(yīng)實驗液體。

1號加2mL正常人尿液；2號管中加______________；3號：加______________，

第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑1mL。振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有50～60°C溫水的大燒杯中，加熱約2min。

第四步：觀察并分析實驗結(jié)果。

（1）1號試管現(xiàn)象：__________；（2）2號試管現(xiàn)象：_________________

（3）3號試管若_____________現(xiàn)象，說明不含葡萄糖；若________現(xiàn)象，說明含有葡萄糖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列條件中，不能使酶失活的是（ ）
A.高溫
B.低溫
C.強酸
D.強堿

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗裝置，乙、丙試管中盛有等量的相同濃度的葡萄糖溶液和酵母菌的混合溶液，丙試管在溶液表面用石蠟油密封，甲、丁試管中盛有等量的相同濃度的Ca(OH)2溶液。下列敘述錯誤的是

A. 實驗的自變量是氧氣的有無

B. 檢測酒精可用酸性的重格酸鉀溶液

C. Ca(OH)2溶液可用嗅麝香草酚藍(lán)水溶液代替

D. 實驗過程中溫度計讀數(shù)不發(fā)生變化

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