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離體的植物組織或細胞在適當培養(yǎng)條件下能夠發(fā)育成完整的植株,離體的動物體細胞卻沒有發(fā)育成動物的成熟個體,原因是

A.動物細胞內沒有成套的遺傳物質

B.動物細胞的全能性隨動物細胞分化程度的提高而受到限制,分化潛能變弱

C.動物細胞的細胞核太小

D.動物細胞的全能性低于植物細胞

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．實驗表明，減數分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換也可以發(fā)生在某些生物的有絲分裂過程中．如圖為某哺乳動物細胞分裂時出現的一對染色體的異常結果（其它染色體不考慮），字母所示白色部分表示染色體上的基因．下列分析正確的是（　�。�
A．若是減數分裂交換，則圖示過程發(fā)生在減數第一次分裂前期
B．若是減數分裂交換，則該細胞產生4種基因型的成熟生殖細胞
C．若是有絲分裂交換，則該細胞產生4種基因型的子代體細胞
D．經龍膽紫溶液染色，可在光學顯微鏡下觀察到圖示動態(tài)變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　　）
A．基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期，體現了基因突變的隨機性
B．決定密碼子的核苷酸發(fā)生改變，其編碼的氨基酸也隨之發(fā)生改變
C．染色體數目的變異會使排列在染色體上的基因的數目和排列順序發(fā)生改變
D．突變和基因重組為生物進化提供原材料并決定了生物進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某同學進行“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離及質壁分離復原”實驗時，將觀察到的某個細胞大小變化情況繪制成了曲線（如圖）．下列敘述正確的是（注：細胞的初始大小相對值記為1）（　�。�
A．b～c段，由于失水過多，細胞可能己經死亡
B．c〜d段，水分子的運動方向是從細胞外進入細胞內
C．d〜e段，細胞液濃度等于外界溶液濃度
D．e時液泡的顏色比a時淺

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對于精細胞變形過程的說法，不正確的是

A．精子細胞中的細胞核變?yōu)榫宇^的主要部分

B．高爾基體發(fā)育為頭部的頂體

C．線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘

D．細胞內的中心體和其他物質濃縮為原生質滴

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下能說明細胞全能性的實驗是

A．番茄與馬鈴薯體細胞雜交后培育出植株

B．玉米種子培育出完整植株

C．胡蘿卜韌皮部細胞脫分化成愈傷組織

D．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”．下列有關敘述，錯誤的是

A．消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細胞的傷害

B．在愈傷組織培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導劑，可獲得染色體加倍的細胞

C．出芽是細胞再分化的結果，受基因選擇性表達的調控

D．生根時，培養(yǎng)基通常應含α﹣萘乙酸等生長素類調節(jié)劑

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高一下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲為某種真菌線粒體中蛋白質的生物合成示意請回答下列問題：

（1）I、Ⅱ代表的結構或物質分別為 、 。

（2）完成過程①需要的物質是從細胞質進入細胞核的，它們是 。

（3）從甲圖中分析，基因表達過程中轉錄的發(fā)生場所有 。

（4）根據甲圖中的表格判斷：[Ⅲ]為 （填名稱），其攜帶的氨基酸是 。若蛋白質2在線粒體內膜上發(fā)揮作用，推測其功能可能是參與有氧呼吸的第 階段。

（5）用鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現，細胞質基質中RNA含量顯著減少，那么推測鵝膏蕈堿抑制的過程是

（填序號），線粒體功能 （填“會”或“不會”）受到影響。

（6）乙圖為甲圖中①過程，圖中的b和d二者在化學組成上的區(qū)別是 。圖中a是一種酶分子，它能促進c的合成，其名稱為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有機農藥苯磺隆是一種除草劑，長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機制的實驗過程如下圖甲、乙所示。

（1）微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質有碳源、水、 四類，該實驗所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是 。

（2）與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長素和 ，這些植物激素一般需要事先單獨配置成 保存?zhèn)溆谩?/p>

（3）純化菌株時，通常使用的劃線工具是 。劃線的某個平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌，第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落，其它劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有 ， 。

（4）為探究苯磺隆的降解機制，將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心，取上清液做圖乙所示實驗。該實驗的假設是 ，該實驗設計是否合理？為什么？ 。

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