歷史上第一個(gè)提出比較完整的進(jìn)化學(xué)說的是法國(guó)的博物學(xué)家拉馬克.他認(rèn)為生物的各種適應(yīng)性特征的形成都是由于
 
考點(diǎn):自然選擇學(xué)說的要點(diǎn)
專題:
分析:拉馬克的進(jìn)化論:
(1)物種是可變的.包括人在內(nèi)的一切的種都是由其他物種演變而來(lái),而不是神創(chuàng)造的.
(2)生物是從低等向高等轉(zhuǎn)化的.
(3)環(huán)境變化可以引起物種變化.環(huán)境變化直接導(dǎo)致變異的發(fā)生以適應(yīng)新的環(huán)境.
(4)用進(jìn)廢退和獲得性遺傳,這是拉馬克論述進(jìn)化原因的兩條著名法則.用進(jìn)廢退即經(jīng)常使用的器官發(fā)達(dá),不使用就退化.獲得性遺傳是環(huán)境引起或由于廢退化引起的變化是可遺傳的.
解答: 解:歷史上第一個(gè)提出比較完整的進(jìn)化學(xué)說的是法國(guó)的博物學(xué)家拉馬克,拉馬克進(jìn)化學(xué)說認(rèn)為用進(jìn)廢退和獲得性遺傳是生物進(jìn)化的主要原因.
故答案為:
用進(jìn)廢退和獲得性遺傳
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生物進(jìn)化相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記掌握程度,注意區(qū)分拉馬克進(jìn)化論和達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的區(qū)別,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“多莉”羊的產(chǎn)生與下列哪些技術(shù)有關(guān)( 。
①人工授精、谂咛ヒ浦病、壅H焉铩、荏w外培養(yǎng)、莺艘浦玻
A、①③④⑤B、②③④⑤
C、①②③④D、①②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較,正確的是( 。
A、都在線粒體中進(jìn)行
B、都需要氧氣的參與
C、都徹底分解有機(jī)物
D、都產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生興趣小組用依樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),他們將一枝依樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下枝條放出氣泡.他們以太陽(yáng)燈作為光源,移動(dòng)太陽(yáng)燈使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖中曲線所示,請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)研究的是
 
對(duì)光合速率的影響,以
 
衡量光合速率.
(2)A點(diǎn)的C3化合物含量
 
(大于、小于、等于)C點(diǎn),B點(diǎn)的含義是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料.請(qǐng)回答下列利用果蠅進(jìn)行遺傳學(xué)研究的一些問題.
(1)野生型果蠅的翅長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于體長(zhǎng),偶爾發(fā)現(xiàn)一些小翅突變型,翅長(zhǎng)小于體長(zhǎng).用正常翅雌果蠅與小翅雄果蠅交配,子代雌、雄果蠅翅長(zhǎng)均表現(xiàn)正常;這些雌雄果蠅交配產(chǎn)生的后代中,雌蠅翅均正常,雄蠅中正常翅與小翅大約各占一半.由此判斷控制小翅的基因?yàn)?div id="tk9n9cg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性基因.實(shí)驗(yàn)中兩親本的基因型可分別表示為(用M和m表示相應(yīng)基因)
 

(2)已知決定果蠅剛毛分叉與否的基因位于X染色體上.表現(xiàn)型均為直毛的雌雄果蠅交配,后代既有直毛也有分叉毛,即出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象.請(qǐng)寫出后代中各種表現(xiàn)型及大致比例關(guān)系
 
.欲通過子代的不同表現(xiàn)型即可區(qū)分性別,則需選擇表現(xiàn)型為
 
進(jìn)行交配即可.
(3)上述決定翅長(zhǎng)短的基因和決定剛毛分叉與否的基因在遺傳上
 
(符合/不符合)基因的自由組合定律.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳信息傳遞過程的敘述,不正確的是(  )
A、氨基酸是翻譯的原料
B、DNA可以邊解旋邊復(fù)制
C、人體細(xì)胞轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所主要是在細(xì)胞核
D、每種密碼子都有與之相對(duì)應(yīng)的氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、線粒體、葉綠體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定沒有核糖參與組成的是酶
B、唾液腺細(xì)胞與突觸前神經(jīng)元細(xì)胞中的高爾基體數(shù)量均較多
C、在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上
D、卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中供應(yīng)作物生長(zhǎng)的N素可以是有機(jī)肥(農(nóng)家肥)或無(wú)機(jī)肥料(NH4+、NO3-),但施用有機(jī)肥具有較明顯的增產(chǎn)效果.下列敘述不正確的是( 。
A、施用有機(jī)肥不僅可滿足植物對(duì)N等礦質(zhì)元素的需要,而且能為植物生長(zhǎng)提供充足的能量
B、施用有機(jī)肥由于呈固態(tài)且需要微生物逐漸分解,因而可延長(zhǎng)肥效
C、施用有機(jī)肥可適當(dāng)提高溫度有利于根系生長(zhǎng)
D、施用有機(jī)肥可改良土壤的物理結(jié)構(gòu),如通氣、保水能力等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析下列甲、乙、丙三圖,說法正確的是( 。
A、若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光照強(qiáng)度的影響,則陽(yáng)生植物的曲線與此比較,b點(diǎn)向左移,c點(diǎn)向右移
B、在圖乙中光照強(qiáng)度相同時(shí),t2℃植物凈光合作用最大
C、若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表類胡蘿卜素
D、用塑料大棚種植蔬菜時(shí),應(yīng)選用綠色的塑料大棚

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