分析 分析圖形:123表示反轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因的過程,4表示構(gòu)建基因表達(dá)載體,5表示限制酶切割質(zhì)粒,6表示重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞,7表示目的基因的檢測(cè),以此分析答題.
解答 解:(1)圖中1過程是逆轉(zhuǎn)錄過程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化;與過程2相比,該過程特有的堿基配對(duì)方式是U-A.
(2)過程3利用限制酶XhoⅠ切割DNA獲得目的基因的過程,限制酶使得DNA的磷酸二酯鍵斷開,形成的黏性末端是-AGCT(或).圖中顯示利用了兩種限制酶切割目的基因和載體,從而獲得了不同的黏性末端,可以使目的基因定向連接到載體上.
(3)過程6重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞的過程,要用Ca2+(或CaCl2)預(yù)先處理大腸桿菌,使其處于容易吸收外界DNA的感受態(tài).
(4)利用SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因,可以檢測(cè)ETA基因能否表達(dá)及表達(dá)量.
(5)ETA能與內(nèi)皮素結(jié)合,減少了內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞膜上內(nèi)皮素受體的結(jié)合,抑制了內(nèi)皮素對(duì)黑色素細(xì)胞的增值和黑色素的形成,從而達(dá)到美容的目的.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄酶 U-A
(2)磷酸二酯-AGCT(或) 可以使目的基因定向連接到載體上
(3)Ca2+(或CaCl2)
(4)檢測(cè)ETA基因能否表達(dá)及表達(dá)量
(5)ETA能與內(nèi)皮素結(jié)合,減少了內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞膜上內(nèi)皮素受體的結(jié)合,抑制了內(nèi)皮素對(duì)黑色素細(xì)胞的增值和黑色素的形成
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因香蕉形成的流程圖,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵 | B. | R基 | C. | 游離的羧基 | D. | 游離的氨基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該男孩最可能的基因型是XbXbY | |
B. | 男孩患病是其母親的原始生殖細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂形成配子過程中發(fā)生了染色體不分離現(xiàn)象 | |
C. | 人類基因組計(jì)劃至少應(yīng)測(cè)24條染色體的堿基序列 | |
D. | 上述夫婦染色體異常只是發(fā)生在體細(xì)胞中,他們?cè)偕粋(gè)孩子,需對(duì)胎兒進(jìn)行染色體檢查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生長(zhǎng)素溶液的濃度(mol•L-1) | 2d后的平均長(zhǎng)度(mm) | |
胚芽 | 胚根 | |
10-13 10-12 10-11 10-10 10-9 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4 | 12.3 12.3 12.7 13.5 14.7 16.0 15.1 12.2 10.8 10.0 | 11.3 12.1 12.7 13.6 12.6 12.0 10.9 10.0 10.0 10.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | VLDL的合成與核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān) | |
B. | VLDL分泌出細(xì)胞外體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
C. | 肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成和分解可影響血糖含量 | |
D. | 胰高血糖素可促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在測(cè)定胃蛋白酶活性時(shí),將溶液pH由10降到2的過程中,胃蛋白酶的活性將沒有變化 | |
B. | 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) | |
C. | 酶只有在細(xì)胞內(nèi)才起作用 | |
D. | 酶催化作用的實(shí)質(zhì)是提高化學(xué)反應(yīng)的活化能,使化學(xué)反應(yīng)順利進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)與c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群的年齡組成應(yīng)不同 | |
B. | A時(shí)期,該種群按照“J”型曲線進(jìn)行增長(zhǎng) | |
C. | C時(shí)期,種群應(yīng)呈“S”型增長(zhǎng),de段種群增長(zhǎng)速率不斷發(fā)生變化 | |
D. | 環(huán)境容納量從K1降低至K2,說明環(huán)境已遭到破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞典型特點(diǎn)是沒有核膜包被的細(xì)胞核 | |
B. | 原核生物有些是以DNA為遺傳物質(zhì),有些是以RNA為遺傳物質(zhì) | |
C. | 細(xì)菌也有細(xì)胞壁,但其化學(xué)成分與植物細(xì)胞壁不同 | |
D. | 藍(lán)藻雖沒有葉綠體,但其可進(jìn)行光合作用 |
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