(除標(biāo)注外,每空2分,15分)
某油料植物細(xì)胞中有一種中間代謝產(chǎn)物簡(jiǎn)稱(chēng)為PEP,其運(yùn)輸?shù)椒N子后有下圖所示的兩條轉(zhuǎn)化途徑。科研人員根據(jù)PEP的轉(zhuǎn)化途徑培育出了高油植物(即產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到了58%),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)基因A與物質(zhì)C在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有 。(每空1分)
(2)分析上圖可知,該油料植物含油量提高的原因是 的形成抑制了酶b合成過(guò)程中的 階段。
(3)該油料植物的花色有黃、白之分(用A、a表示),種子中芥酸含量有高、低之分(用B、b表示)。黃花低芥酸和白花高芥酸植物雜交,F(xiàn)1全部為白花高芥酸,F(xiàn)1自交得到的F2有白花高芥酸和黃花低芥酸兩種,比例約為3:1。
①兩對(duì)性狀中顯性性狀 。
②請(qǐng)?jiān)趫A圈中畫(huà)出F1的染色體組成并標(biāo)出基因的位置。
③若要研究控制花色與芥酸含量的基因在遺傳時(shí)是否遵循基因自由組合定律, 可讓F1的白花高芥酸植株與 植株雜交,如果子代 ,則說(shuō)明與芥酸含量的基因在遺傳時(shí)遵循基因自由組合定律;如果子代 ,則說(shuō)明與芥酸含量的基因在遺傳時(shí)不遵循基因自由組合定律。
(1)胸腺嘧啶(T)和脫氧核糖
(2)物質(zhì)C(雙鏈RNA); 翻譯
(3)①白花和高芥酸 ②
③黃花低芥酸;
白花高芥酸、黃花高芥酸、白花低芥酸、黃花低芥酸,比例約為1:1:1:1若只有白花高芥酸、黃花低芥酸(或白花高芥酸、黃花高芥酸、白花低芥酸、黃花低芥酸,但比例不是約為1:1:1:1)
【解析】
試題解析:(1)基因A是DNA,物質(zhì)C是RNA ,DNA含RNA沒(méi)有的成分:胸腺嘧啶(T)和脫氧核糖。
(2)據(jù)圖可知,油菜含油量要提高,必須太高油脂的產(chǎn)量,降低蛋白質(zhì)的產(chǎn)量,由于蛋白質(zhì)的合成需要酶b,可以采抑制酶b的合成,即促進(jìn)物質(zhì)C(雙鏈RNA)的形成,使mRNA與模板鏈轉(zhuǎn)錄的單鏈RNA 結(jié)合,使mRNA無(wú)法翻譯。據(jù)圖,還可以采取提高酶a活性,降低酶b活性,誘變使基因B不表達(dá)等途徑。
3)①黃花低芥酸早熟和白花高芥酸晚熟油菜雜交,F(xiàn)1全部為白花高芥酸早熟,據(jù)顯性性狀定義:據(jù)一對(duì)相對(duì)性狀親本雜交,子一代表現(xiàn)出的性狀,判斷白花、高芥酸、早熟為顯性性狀;
②F1全部為白花高芥酸早熟,基因型為含3對(duì)等位基因的雜合子(AaBbCc),自交得到F2,用“拆合法”,即單獨(dú)從1對(duì)性狀入手,在組合解決2對(duì)以上性狀組合問(wèn)題,也用分離定律解決自由組合定律。親本自交組合設(shè)為AaBbCc×AaBbCc,Aa×Aa,表現(xiàn)型2種,Bb×Bb,表現(xiàn)型2中;Cc×Cc表現(xiàn)型2種,因此F2表現(xiàn)型有2×2×2=8種;Bb×Bb得到B_概率為3/4,Cc×Cc得到C_概率為3/4,高芥酸早熟個(gè)體B_C_的比例為3/4×3/4=9/16,其,純合子BBCC占F2比例為1/4×1/4=1/16,那么BBCC/B-C-=(1/16)/(9/16)=1/9;F2中雜合的黃花低芥酸早熟(aabbCc)個(gè)體的比例為1/4×1/4×1/2=1/32,故白花高芥酸、黃花高芥酸、白花低芥酸、黃花低芥酸,比例約為1:1:1:1。
考點(diǎn):基因表達(dá)相關(guān)知識(shí)和自由組合定律運(yùn)用
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述,正確的是
A.給予適當(dāng)條件,兩個(gè)動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠發(fā)生融合
B.用蛋白酶處理生物膜可改變其組成,而不改變其通透性
C.分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程中,生物膜只發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系
D.生物膜是一個(gè)有機(jī)的整體,所以它們的化學(xué)組成成分與含量完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試(文)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)
B.細(xì)胞分裂素存在于植物體任何部位
C.乙烯是一種氣體激素
D.脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試(文)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列激素中,除( )外,都是由垂體分泌的?
A.生長(zhǎng)激素 B.促甲狀腺激素釋放激素
C.促性腺激素 D.促甲狀腺激素
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試(文)生物卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體,則可能導(dǎo)致
A.細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過(guò)高
B.細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過(guò)低
C.細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過(guò)高
D.細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過(guò)低
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省廬江縣部分市高三第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示果蠅卵原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體,圖乙表示該卵原細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞中的一條染色體,兩圖中的字母均表示對(duì)應(yīng)位置上的基因。下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A.圖甲中的同源染色體上最多只有三對(duì)等位基因
B.圖乙中的卵細(xì)胞在形成過(guò)程中肯定發(fā)生了基因突變
C.圖中的非等位基因在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了自由組合
D.基因D、d的本質(zhì)區(qū)別是堿基對(duì)的排列順序不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省廬江縣部分市高三第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的雄性動(dòng)物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,檢測(cè)子細(xì)胞中的情況。下列推斷正確的是( )
A.若進(jìn)行有絲分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為
B.若進(jìn)行減數(shù)分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1
C.若子細(xì)胞中的染色體都含32P,則一定進(jìn)行有絲分裂
D.若子細(xì)胞中的染色體不都含32P,則一定進(jìn)行減數(shù)分裂
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下列材料回答有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題。
材料一:某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬(wàn)年之后,此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時(shí),便會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式,逃脫危險(xiǎn),其身體也發(fā)生了一些其他改變。當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后,產(chǎn)出的受精卵不具有生命力。
材料二:蛙是幼體生活于水中,成體可生活于水中或陸地的動(dòng)物。由于劇烈的地質(zhì)變化,使某種蛙生活的水體分開(kāi),蛙被隔離為兩個(gè)種群。千百萬(wàn)年之后,這兩個(gè)種群不能自然交配。
依據(jù)以上材料,回答下列問(wèn)題。
(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:生物進(jìn)化的基本單位是 ,材料一中的這種蛾已經(jīng)發(fā)生了進(jìn)化,原因是 。
(2)材料二中的這兩個(gè)種群是否已經(jīng)進(jìn)化為兩個(gè)不同的物種? ,理由是 。
(3)在材料一中,蛾復(fù)雜飛行模式的形成是 的結(jié)果。
(4)在材料二中,若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后,其中一個(gè)蛙種群生活的水體逐漸干涸,種群中個(gè)體數(shù)減少,導(dǎo)致該種群的 變小。
(5)下表為某基因在種群A和B中的基因型個(gè)體數(shù)。
基因型 | A種群(個(gè)) | B種群(個(gè)) |
XDXD | 200 | 0 |
XDXd | 50 | 160 |
xdxd | 100 | 200 |
xDY | 180 | 0 |
XdY | 170 | 270 |
①.計(jì)算D基因在A種群中的頻率為 。你認(rèn)為造成B種群的基因型分布最可能的原因是
②.就D基因而言,A種群的遺傳多樣性 B種群的遺傳多樣性(填“大于”、“等于”或“小于”),并利用表中數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù) 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省十所名校高三11月第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究溫度對(duì)酶活性的影響,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了部分前期操作,具體如下表。
有關(guān)該小組操作的敘述,正確的是
A.3號(hào)試管設(shè)置的保溫溫度只能為100℃
B.步驟④結(jié)束后應(yīng)在37℃環(huán)境下保溫5 min
C.若對(duì)調(diào)步驟③與④操作順序,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
D.保溫結(jié)束后應(yīng)該用碘液檢測(cè)
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