18．玫瑰精油提取的過程是（　�。�
A．鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→除水
B．鮮玫瑰花+水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水
C．鮮玫瑰花+水→油水混合物→除水→分離油層
D．鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→除水

分析 植物芳香油的提取方法主要有：蒸餾法、壓榨法和萃取法．玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，易揮發(fā)，不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，能隨水蒸氣一同蒸餾，可以采用蒸餾法提�。�

解答 解：玫瑰精油的提取可以常用蒸餾法，操作流程為：鮮玫瑰花+水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→過濾．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查玫瑰精油的提取流程，意在強(qiáng)化學(xué)生對玫瑰精油的提取流程的識記與理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老、死亡、癌變的敘述，不合理的是（　�。�
A．細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老，但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老
B．體內(nèi)正常細(xì)胞的壽命受分裂次數(shù)的限制，細(xì)胞增殖受環(huán)境影響
C．細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無關(guān)
D．脫分化與再分化都是植物組織培養(yǎng)中的環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示人體內(nèi)一些生命活動，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．進(jìn)行①過程的細(xì)胞一定具有細(xì)胞周期
B．②過程形成的細(xì)胞一般遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變
C．③過程總是與機(jī)體的衰老同步進(jìn)行
D．④過程是由于抑癌基因突變成原癌基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．培育品種⑥的最簡單途徑是I→V
B．通過II→IV過程能定向改變其遺傳特性達(dá)到目的
C．通過III→VI過程的原理是染色體變異
D．過程VI常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．為鑒定菌種，所用的培養(yǎng)基應(yīng)是（　�。�
A．液體選擇培養(yǎng)基B．液體鑒別培養(yǎng)基C．半固體培養(yǎng)基D．固體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)鑒定糖類、蛋白質(zhì)和脂肪操作的敘述中，正確的是（　�。�
A．鑒定還原糖類的斐林試劑甲液與乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后再加入含樣液的試管中
C．鑒定可溶性還原糖時(shí)，先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
D．鑒定脂肪的存在，可用顯微鏡觀察是否有被染成橘黃色或紅色的顆粒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于選擇透過性膜與半透膜的關(guān)系，正確的說法是（　�。�
①活的生物膜才有選擇透過性　
②具有選擇透過性就必然具有半透性　
③有半透性必須具有選擇透過性　
④只有活的生物膜才有半透性．
A．①②B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖分別表示細(xì)胞內(nèi)的4種化合物結(jié)構(gòu)，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
①甲圖表示的化合物是DNA，圖中共有4種核苷酸
②乙圖表示的化合物是RNA，其分子結(jié)構(gòu)組成中不含糖類物質(zhì)
③丙物質(zhì)的全稱是腺嘌呤脫氧核糖核酸或腺嘌呤核糖核酸
④在細(xì)胞內(nèi)丁圖表示的化合物最可能是多肽或蛋白質(zhì)
⑤檢測甲、乙、丁物質(zhì)的試劑分別是吡羅紅、甲基綠和雙縮脲試劑
⑥HIV的遺傳信息直接儲存在乙類物質(zhì)中．
A．②③⑤B．①②③⑥C．②④⑤⑥D．②③④

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（上海卷精編版） 題型：選擇題

大量研究發(fā)現(xiàn)，很多生物密碼子中的堿基組成具有顯著地特異性。圖10 A所示的鏈霉菌某一mRNA的部分序列整體大致符合圖10 B所示的鏈霉菌密碼子堿基組成規(guī)律，試根據(jù)這一規(guī)律判斷這段mRNA序列中的翻譯起始密碼子（AUG或GUG）可能是

A.① B.② C.③ D.④

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