A、水 | B、鈣鹽 | C、鈉鹽 | D、尿素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則a點(diǎn)后的變化可能原因是過度放牧 |
B、若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量,則b點(diǎn)后的變化原因一定是產(chǎn)生了變異 |
C、圖⑧中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性有一定限度 |
D、圖④曲線可用于指導(dǎo)滅鼠,如果僅殺死一半老鼠,就達(dá)不到效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前者消耗ATP,固定CO2;后者分解有機(jī)物,釋放CO2,生成ATP |
B、兩者是在細(xì)胞內(nèi)不同場所進(jìn)行的可逆反應(yīng) |
C、前者在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行;后者在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行 |
D、卡爾文循環(huán)和三羧酸循環(huán)都不需要氧氣直接參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噬菌體侵染細(xì)菌 |
B、動物細(xì)胞的有絲分裂 |
C、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原 |
D、胰島素的合成和分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、適當(dāng)降低溫度 |
B、一段時間短日照 |
C、降低光照強(qiáng)度 |
D、適當(dāng)澆水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細(xì)胞中 |
B、圖中①過程需RNA聚合酶的催化,②過程需tRNA的協(xié)助 |
C、④⑤過程形成的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同 |
D、過程①②③體現(xiàn)基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) |
B、生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞.恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性 |
C、人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過其抵抗力穩(wěn)定性 |
D、熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性弱 |
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