A、甲圖中有多個(gè)突觸 |
B、乙圖的④擴(kuò)大了面積,有利于其功能的完成 |
C、乙圖中②③④構(gòu)成突觸 |
D、①中物質(zhì)進(jìn)入③,依賴于②的選擇透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漿細(xì)胞能直接接觸抗原,并產(chǎn)生針對該抗原的特異性抗體 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞是在人體內(nèi)環(huán)境中識別靶細(xì)胞,并將靶細(xì)胞裂解 |
C、吞噬細(xì)胞因?yàn)椴荒芴禺愋宰R別抗原所以不參加特異性免疫 |
D、某人體內(nèi),B細(xì)胞核內(nèi)DNA和RAN與T細(xì)胞的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為確認(rèn)噬菌體的何種成分注入了細(xì)菌體內(nèi),可用32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì) |
B、合成子代噬菌體是以親代噬菌體DNA為模板,原料、ATP、酶、場所等條件均由細(xì)菌提供 |
C、該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
D、上述過程中噬菌體的遺傳信息流動方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞壁能控制物質(zhì)進(jìn)出 |
B、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出 |
C、細(xì)胞質(zhì)能控制物質(zhì)進(jìn)出 |
D、細(xì)胞壁的保護(hù)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、②④⑤ | D、①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氣候 | B、食物 |
C、捕食者 | D、寄生病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦等過程 |
B、在各種因素的調(diào)節(jié)下,正常人的血糖濃度是恒定的 |
C、高血糖是因胰島B細(xì)胞受損而引起的 |
D、在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②、⑥過程均可發(fā)生 |
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