A. | T細(xì)胞是過(guò)敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞 | |
B. | 漿(效應(yīng)B)細(xì)胞產(chǎn)生的白細(xì)胞介素-2能增強(qiáng)免疫細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷作用 | |
C. | 在特異性免疫反應(yīng)過(guò)程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞 | |
D. | 當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),產(chǎn)生的漿細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞 |
分析 1、特異性免疫分為體液免疫和細(xì)胞免疫兩種.體液免疫中,效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原;細(xì)胞免疫中,T細(xì)胞分泌淋巴因子,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡,使抗原失去藏身之所.
2、過(guò)敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同過(guò)敏原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂,即過(guò)敏原第二次進(jìn)入機(jī)體才會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng).
解答 解:A、過(guò)敏反應(yīng)主要是抗體分布的位置不同,主要是體液免疫,A錯(cuò)誤;
B、T細(xì)胞產(chǎn)生的白細(xì)胞介素-2能增強(qiáng)免疫細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷作用,B錯(cuò)誤;
C、在細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程中均能產(chǎn)生記憶細(xì)胞,以便于進(jìn)行二次免疫,C正確;
D、D、當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),可以直接刺激記憶細(xì)胞,記憶細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞,抗原也可以通過(guò)吞噬細(xì)胞的吞噬處理,呈遞給T細(xì)胞,由T細(xì)胞再呈遞給B細(xì)胞,B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞,但漿細(xì)胞主要來(lái)源于記憶細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 考查了特異性免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和判斷能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一片草地上的所有蒲公英是一個(gè)種群 | |
B. | 可以用樣方法調(diào)查某棵樹(shù)上蚜蟲(chóng)的種群密度 | |
C. | 火災(zāi)后的草原上發(fā)生的群落演替屬于次生演替 | |
D. | 湘江近岸區(qū)和江心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•濟(jì)南校級(jí)期末)下列敘述正確的是( )
①心肌細(xì)胞含線粒體較多
②甲狀腺細(xì)胞能分泌甲狀腺激素但不能合成酶
③汗腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞都有較多的核糖體和高爾基體
④胃腺細(xì)胞能分泌胃蛋白質(zhì)酶,細(xì)胞內(nèi)核糖體較多.
A.①② B.②④ C.①④ D.①③
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•安徽一模)關(guān)于概念圖的分析正確的是( )
A.①和②所示的過(guò)程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量
B.只有①所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C.大分子只有通過(guò)①所示的過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞
D.腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①和②有直接關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•高密市校級(jí)期末)下列結(jié)構(gòu)中不含磷脂的細(xì)胞器是( )
A.線粒體和中心體 B.核糖體和高爾基體
C.高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.中心體和核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在自然界中,能自花傳粉的植物一般都是純種 | |
B. | 不同品種間的豌豆雜交,需要對(duì)父本去雄和套袋 | |
C. | 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中,正、反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是相同的 | |
D. | 測(cè)交實(shí)驗(yàn)?zāi)苤苯幼C明雜合子在產(chǎn)生配子時(shí),等位基因會(huì)發(fā)生分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④→⑤ | B. | ②→①→③→⑤→④ | C. | ②→①→③→④→⑤ | D. | ⑤→④→③→②→① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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