【題目】如圖是某地烏鴉連續(xù)10年種群數(shù)量變化，λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)，分析正確的是

A. 烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查

B. 第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同

C. 第6年以前烏鴉種群數(shù)量進(jìn)行“J”型增長(zhǎng)

D. 第9-10年的烏鴉種群數(shù)量最小

【答案】D

【解析】烏鴉活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍廣，種群密度采用標(biāo)志重捕法調(diào)查；A錯(cuò)誤；在第3～9年間烏鴉種群數(shù)量一直在不斷減少，故第9年的烏鴉種群數(shù)量比第3年少； B錯(cuò)誤；第1～6年時(shí)，烏鴉種群數(shù)量先增加后減少，而“J”型曲線的λ值是固定值，而且種群數(shù)量是增加；C錯(cuò)誤；從第3年到9年間，λ值小于1，說(shuō)明種群數(shù)量一直在減少，到第9年數(shù)量最少，在9～10年間保持?jǐn)?shù)量穩(wěn)定；D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A．細(xì)菌細(xì)胞中丙酮酸徹底氧化分解過(guò)程在線粒體內(nèi)進(jìn)行

B．細(xì)胞間進(jìn)行信息交流都離不開細(xì)胞膜上的受體蛋白

C．生物膜的選擇透過(guò)性與膜上的脂質(zhì)分子無(wú)關(guān)

D．生長(zhǎng)激素的合成和分泌過(guò)程體現(xiàn)了生物膜間的聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物體內(nèi)酶的敘述，不正確的是

A．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA

B．實(shí)驗(yàn)中可以用過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響

C．酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于氨基酸的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于大量元素的是（ ）
A.C，H，N，P，F(xiàn)e
B.N，P，K，Ca，S，Mg
C.B，Ca，Zn，C，S
D.Cl，F(xiàn)e，S，N，Mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在，且含有核酸的細(xì)胞器有（填編號(hào)），圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是（填編號(hào)）；圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是（填編號(hào)）．
（2）如果用某種藥物處理圖乙所示細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響，說(shuō)明這種藥物的作用是 ， 該體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特性 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后，取三種細(xì)胞器測(cè)定其有機(jī)物的含量如圖所示。以下有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若甲是線粒體，則能完成下列反應(yīng)的全過(guò)程：C6H12O6＋6O2＋6H2O→6CO2＋12H2O＋能量

B. 乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，說(shuō)明其具有膜結(jié)構(gòu)，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)

C. 細(xì)胞器丙中進(jìn)行的生理過(guò)程產(chǎn)生水，產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自于羧基和氨基

D. 藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條，枝條生根的情況如圖甲，圖乙是不同濃度生長(zhǎng)素處理頂芽和根部。下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 圖甲表明在沒(méi)有外源激素的作用時(shí)，扦插枝條也能生根

B. 圖乙中②表示的是根部，因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素更敏感

C. cd段濃度的生長(zhǎng)素對(duì)頂芽生長(zhǎng)具有抑制作用

D. 圖乙能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，而圖甲則不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“節(jié)約一張紙，增添一片綠”。紙的主要成分是木質(zhì)纖維，以纖維素類物質(zhì)生產(chǎn)燃料乙醇的研究越來(lái)越受重視。

(1) 該技術(shù)需要從土壤中獲得纖維素分解菌，獲得該菌的方法是在含有碳源為________ 的培養(yǎng)基上加入________染料，這種染料能夠與________類物質(zhì)形成紅色復(fù)合物。其產(chǎn)生的分解纖維素的酶至少包括________________________三種組分，在這三種酶協(xié)同作用下，纖維素最終被水解成________。

(2) 用獲得的糖液發(fā)酵生產(chǎn)乙醇，常用的微生物是________，在________ 的發(fā)酵液中，該菌可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物受到抑制。示意圖A和B中，________表示的是用該法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

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