13.人體調(diào)節(jié)心血管活動(dòng)的中樞廣泛分布于從脊髓到大腦皮層的各個(gè)水平,構(gòu)成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò),并通過(guò)多種神經(jīng)遞質(zhì)共同調(diào)節(jié)心血管的活動(dòng),其中血壓調(diào)節(jié)的中樞位于延髓. 如圖示人體調(diào)節(jié)血壓升高的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)圖一可知,調(diào)節(jié)人體血壓的方式是c.
a.神經(jīng)調(diào)節(jié) b.體液調(diào)節(jié) c.神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
(2)圖示表明第三腦室前側(cè)腹區(qū)與穹窿下器之間存在著神經(jīng)連接,圖二中神經(jīng)元①和神經(jīng)元②之間的a處為突觸(結(jié)構(gòu)),在該處興奮的傳遞方向應(yīng)為向下 (填“雙向”、“向上”或“向下”),原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(3)血壓的調(diào)節(jié)過(guò)程離不開(kāi)信息的傳遞,圖中的信號(hào)分子有腎上腺皮質(zhì)激素、血管升壓素、神經(jīng)遞質(zhì).
(4)人體血糖調(diào)節(jié)的方式與血壓調(diào)節(jié)有類似之處.在人體血糖濃度維持相對(duì)穩(wěn)定的過(guò)程中,參與血糖調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺是胰島,相應(yīng)的激素有胰島素和胰高血糖素.

分析 本題是對(duì)反射過(guò)程、興奮在反射弧上的傳導(dǎo)、血壓調(diào)節(jié)機(jī)制的考查.分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于興奮在反射弧上的傳導(dǎo)過(guò)程的理解是解題的關(guān)鍵.
血糖平衡的調(diào)節(jié).

解答 解:(1)圖一中可以看出血壓升高既有神經(jīng)遞質(zhì)的作用,還有相關(guān)激素的作用,故血壓升高是神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.故選:c.
(2)圖二中,神經(jīng)元①和神經(jīng)元②之間通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)相連.由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此該處興奮的傳遞方向向下.
(3)圖一中的信號(hào)分子有腎上腺皮質(zhì)激素、血管升壓素、某神經(jīng)遞質(zhì).
(4)參與血糖調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺是胰島,胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,胰島B細(xì)胞分泌胰島素.
故答案為:
(1)c  
(2)突觸    向下     神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
(3)腎上腺皮質(zhì)激素、血管升壓素、神經(jīng)遞質(zhì)
(4)胰島   胰島素   胰高血糖素

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞內(nèi)血糖代謝的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示生物細(xì)胞內(nèi)[H]的轉(zhuǎn)移過(guò)程,下列分析正確的是

A.①過(guò)程可以發(fā)生在葉綠體基粒上,且伴隨著ADP的產(chǎn)生

B.真核細(xì)胞的③過(guò)程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,且必須有氧氣參與

C.②過(guò)程一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,且必須在光下才能進(jìn)行

D.真核細(xì)胞的④過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,且必須有水參與反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.用同位素標(biāo)記法研究光合作用和有氧呼吸過(guò)程中O的來(lái)源,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
A.有氧呼吸的產(chǎn)物CO2中的O全部來(lái)自原料中的C6H12O6
B.有氧呼吸的產(chǎn)物H2O中的O全部來(lái)自原料中的O2
C.光合作用的產(chǎn)物C6H12O6中的O全部來(lái)自原料中的CO2
D.光合作用的產(chǎn)物O2中的O全部來(lái)自原料中的H2O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為光合作用示意圖,請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問(wèn)題.(以下問(wèn)題均用圖中字母或相應(yīng)文字回答)

(1)甲指光合作用的光反應(yīng),乙指光合作用的暗反應(yīng).
(2)在炎熱夏季中午,植物的“午休”現(xiàn)象發(fā)生的直接原因是因?yàn)镠(CO2)的供給不足.
(3)在該過(guò)程中具還原性的是C.若CO2停止供應(yīng),首先增加的是I.
(4)能量轉(zhuǎn)變的流程是:光能→E(ATP)→L(有機(jī)物).
(5)請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的總反應(yīng)式:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2.請(qǐng)寫(xiě)出E生成F的反應(yīng)式:ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量.
(6)在D中,含量最少的是胡蘿卜素,含量最多的是葉綠素A.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子,只有一條多肽鏈.下列敘述中不正確的是( 。
A.該分子中含有200個(gè)肽鍵
B.參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個(gè)氨基
C.200個(gè)氨基酸脫水縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)分子總量減少了3582
D.該蛋白質(zhì)中至少含有1個(gè)羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)b;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系,其中酶分子上的變構(gòu)位點(diǎn)與某種物質(zhì)結(jié)合后能改變酶的空間結(jié)構(gòu).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖1中,酶1所催化的反應(yīng)屬于合成反應(yīng)
B.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合,說(shuō)明酶1不具有專一性
C.酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后無(wú)活性,可避免產(chǎn)物A過(guò)多
D.酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后無(wú)活性,說(shuō)明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)的闡述,錯(cuò)誤的是( 。
A.C、H、O、N、P是ATP、膽固醇、生物膜等共有的化學(xué)元素
B.線粒體、核糖體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有RNA
C.糖蛋白、激素、抗體、限制性內(nèi)切酶等都是具有特異性識(shí)別的物質(zhì)
D.脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.歐亞苔原生態(tài)系統(tǒng)的旅鼠以苔草為主要食物.如圖為某一時(shí)期旅鼠種群密度與苔草化學(xué)防御水平的研究結(jié)果.
請(qǐng)回答問(wèn)題:
種群密度
(1)苔草是生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者.苔草被旅鼠大量啃食時(shí),可產(chǎn)生胰蛋白酶抑制因子,抑制旅鼠消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的水解,減少了旅鼠小腸上皮細(xì)胞對(duì)氨基酸的攝取,以此抵抗旅鼠的采食壓力,即苔草的“化學(xué)防御”.
(2)據(jù)圖分析,這一時(shí)期樣地3中旅鼠種群密度最大,可以預(yù)測(cè)樣地3中的苔草化學(xué)防御水平此后將會(huì)增高;這一時(shí)期樣地1中的苔草化學(xué)防御水平最高,可以推測(cè)樣地1中旅鼠種群密度降至極低水平是此前一段時(shí)間旅鼠種群密度過(guò)高所致.
(3)旅鼠種群數(shù)量與苔草化學(xué)防御水平的變化,有助于維持苔原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài).

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