3．下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述中不正確的是（　�。�
A．單倍體不一定含一個(gè)染色體組，含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體
B．多倍體植株常常是莖稈粗壯、果實(shí)和種子較大且都可用種子繁殖后代
C．由受精卵發(fā)育成的個(gè)體，體細(xì)胞含有幾個(gè)染色體組就是幾倍體
D．可采用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗的方法人工誘導(dǎo)獲得多倍體

分析 1、根據(jù)單倍體、二倍體和多倍體的概念可知，由受精卵發(fā)育成的生物體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體；由配子發(fā)育成的個(gè)體，無論含有幾個(gè)染色體組都為單倍體．
2、單倍體往往是由配子發(fā)育形成的，無同源染色體，故高度不育，而多倍體含多個(gè)染色體組，一般莖稈粗壯，果實(shí)種子較大．

解答 解：A、單倍體不一定含一個(gè)染色體組，含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，A正確；
B、多倍體植株常常是莖稈粗壯、果實(shí)和種子較大，但有的不能用種子繁殖后代，如三倍體植株不育，B錯(cuò)誤；
C、由受精卵發(fā)育成的個(gè)體，體細(xì)胞含有幾個(gè)染色體組就是幾倍體，C正確；
D、可采用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗的方法人工誘導(dǎo)獲得多倍體，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)二倍體、多倍體、單倍體概念的理解，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由苯丙氨酸羥化酶基因突變引起的苯丙酮尿癥是常染色體隱性遺傳病。我國(guó)部分地市對(duì)新生兒進(jìn)行免費(fèi)篩查并為患兒提供低苯丙氨酸奶粉。下列敘述正確的是 （ ）

A、該病在男性和女性中的發(fā)病率相差很大

B、在某群體中發(fā)病率為1/10000，則攜帶者的頻率約為1/100

C、通過染色體檢查及系譜圖分析，可明確診斷攜帶者和新生兒患者

D、減少苯丙氨酸攝入可改善新生兒患者癥狀，說明環(huán)境能影響表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖1是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中[4]、[5]、[11]、[12]等具有膜結(jié)構(gòu)，構(gòu)成膜的基本支架是磷脂雙分子層．
（2）將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中，結(jié)構(gòu)[14]液泡中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞，細(xì)胞將出現(xiàn)質(zhì)壁分離的現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列過程中，涉及肽鍵數(shù)量變化的是（　　）
A．用纖維素酶處理植物細(xì)胞B．洋蔥根尖細(xì)胞染色體的復(fù)制
C．豬肝研磨液中加入鹽酸D．蛋清中加入NaCl使蛋白質(zhì)析出

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．科學(xué)家從某些能無限增殖的細(xì)胞質(zhì)中分離出無限增殖的調(diào)控基因（PrG），該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景．請(qǐng)回答下列問題．
（1）利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體，促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)因素是聚乙二醇、滅活的病毒、電激．
（2）有人提出，可以直接通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，其思路如圖1所示．請(qǐng)回答問題．
①酶A是指限制性酶，酶B是指DNA聚合酶．
②題目中Ⅱ所指的細(xì)胞是漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞），Ⅲ所指的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體．
③胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)的條件下可以增殖而不發(fā)生分化，但通過體外定向誘導(dǎo)，能培育出人造器官和組織．
（4）也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體，如圖2所示，試用相關(guān)的圖示及文字表示該過程．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．核糖體不含磷脂但含磷元素
B．C、H、O是脂肪酸、核苷酸、丙酮酸的共有元素
C．組成細(xì)胞的元素都以化合物的形式存在
D．糖蛋白、抗體、載體都具有特異性或?qū)Ｒ恍?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示某種類型的群落演替示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該群落的演替屬于原生演替，在自然條件下演替速度不隨時(shí)間變化而變化
B．演替的方向和速度主要取決于人類活動(dòng)，與氣候、土壤等條件無關(guān)
C．從灌木階段到森林階段的演替過程中，因?yàn)閱棠颈裙嗄靖叽�，所以完全取代了灌木�?/td>
D．在草本群落中既有垂直結(jié)構(gòu)，也有水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)．據(jù)圖回答問題：

（1）不能用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體使噬菌體標(biāo)記上32P，為什么？噬菌體是病毒，營(yíng)寄生生活，必須寄生在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)才能增殖．
（2）圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌．
（3）若用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)過離心后，放射性物質(zhì)較高的部位在離心管的上清液中．
（4）噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)．
（5）噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)方法不同，但它們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思卻有共同之處，體現(xiàn)在都設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)地、直接地去觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答（1）-（3）中的問題．
①生物組織中還原糖的鑒定     ②生物組織中脂肪的鑒定
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定     ④觀察DNA與RNA 在細(xì)胞中的分布
（1）在上述實(shí)驗(yàn)過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是④（填序號(hào)，填全），實(shí)驗(yàn)中需要水浴加熱的有①（填序號(hào)，填全）．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中需要用8%鹽酸的是④（填序號(hào)），鹽酸的作用除了改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞之外，還有一個(gè)作用是使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
（3）鑒定還原糖所需試劑的使用方法是甲液和乙液先混合再使用，現(xiàn)配現(xiàn)用．

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