18.科學(xué)家從某些能無限增殖的細(xì)胞質(zhì)中分離出無限增殖的調(diào)控基因(PrG),該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景.請(qǐng)回答下列問題.
(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)因素是聚乙二醇、滅活的病毒、電激.
(2)有人提出,可以直接通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,其思路如圖1所示.請(qǐng)回答問題.
①酶A是指限制性酶,酶B是指DNA聚合酶.
②題目中Ⅱ所指的細(xì)胞是漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞),Ⅲ所指的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體.
③胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)的條件下可以增殖而不發(fā)生分化,但通過體外定向誘導(dǎo),能培育出人造器官和組織.
(4)也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體,如圖2所示,試用相關(guān)的圖示及文字表示該過程.

分析 分析圖1:圖1是通過基因工程導(dǎo)入無限增殖的調(diào)控基因(PrG)來制備單克隆抗體,酶A是限制酶,用于切割含有目的基因的外源DNA分子和質(zhì)粒;酶B是DNA連接酶,用于將目的基因和質(zhì)粒連接起來;Ⅰ是目的基因(PrG);Ⅱ是導(dǎo)入重組質(zhì)粒的是受體細(xì)胞;Ⅲ是既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體的細(xì)胞.

解答 解:(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí),常用聚乙二醇、滅活的病毒、電激等誘導(dǎo)因素誘導(dǎo)細(xì)胞融合.
(2)①酶A是指限制性酶,酶B是指DNA聚合酶.
②對(duì)已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的Ⅱ進(jìn)行“檢測(cè)”的目的是檢測(cè)目的基因在受體細(xì)胞中是否進(jìn)行了表達(dá)(或檢測(cè)受體細(xì)胞是否顯示出目的基因控制的性狀);只有漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,但漿細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下不能無限增殖,因此要利用基因工程技術(shù)制備單克隆抗體,可將無限增殖的調(diào)控基因(PrG)導(dǎo)入漿細(xì)胞中,獲得Ⅲ既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體的細(xì)胞.
③胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)的條件下可以增殖而不發(fā)生分化,但通過體外定向誘導(dǎo),能培育出人造器官和組織.
(3)動(dòng)物細(xì)胞核移植是指將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎.因此,用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體的圖解如下:
故答案為:
(1)聚乙二醇、滅活的病毒、電激
(2)①限制性酶      DNA聚合酶.
②漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞) 既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體
③分化    器官和組織
(3)如圖

點(diǎn)評(píng) 本題以制備單克隆抗體為背景,綜合考查基因工程、細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)的過程;識(shí)記單克隆抗體的制備過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2013年11月15日,我國(guó)啟動(dòng)“單獨(dú)二胎”政策,準(zhǔn)備要第二個(gè)孩子的高齡媽媽要做好遺傳病的預(yù)防工作。如粘多糖貯積癥就是一種常見遺傳病,患者因缺少粘多糖水解酶,骨骼畸形、智力低下,出生即被判“死刑”。下圖為該病某患者的家族遺傳系譜圖(4號(hào)不含致病基因),下列判斷錯(cuò)誤的是( )

A、該病的遺傳方式最可能為伴x隱性遺傳,2號(hào)一定為雜合子

B、若7號(hào)與一正常男性婚配,生育出患病男孩的概率是1/8

C、第Ⅲ代中只有8號(hào)個(gè)體妻子生育前需進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷

D、人群中無女性患者,可能是男患者少年期死亡,不提供含致病基因的配子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.番茄是二倍體植物(2N=24),番茄的紅果(R)對(duì)黃果(r)為顯性,高莖(H)對(duì)矮莖(h)為顯性.回答下列問題:

(1)圖甲表示用基岡型為RrHh的番茄植株的花粉進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn)的過程.植株X為單倍體,其基因型種類及比例為RH:Rh:rH:rh=1:1:1:1.
(2)圖乙表示用紅果高莖番茄植株A連續(xù)測(cè)交兩代的結(jié)果.A的基因型是RrHH,兩對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律定律.
(3)番茄的正常葉(T)對(duì)馬鈴薯葉(t)為顯性.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一株正常葉但6號(hào)染色體為三體(6 號(hào)染色體有3條)的植株B(純合子,植株能正常發(fā)育并繁殖后代).
①植株B所發(fā)生的變異屬于染色體變異,在B的體細(xì)胞中最多含有50條染色體.用B作母本,馬鈴薯葉二倍體作父本進(jìn)行雜交,理論上說F1中三體植株(C)和二倍體植株的比為1:1.
②為探究T、t基因是否位于6號(hào)染色體上,某課外活動(dòng)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
第一組:假設(shè)T、t基因不在6號(hào)染色體上,則用植株C自交,子代正常葉植株和馬鈴薯葉植株的比例為3:1.
第二組:假設(shè)T、t基因位于6號(hào)染色體上,則用植株C與馬鈴薯葉二倍體植株雜交,子代的基因型有4種,其中正常葉植株所占比例為$\frac{5}{6}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.關(guān)于細(xì)胞中水的說法正確的是(  )
A.剛收獲的玉米種子在太陽下曬干,重量減輕,損失的主要是自由水
B.曬干的玉米種子放在潔凈的試管中加熱,管壁出現(xiàn)小水珠,這些水主要是結(jié)合水
C.失去結(jié)合水的玉米種子在適宜條件下可以萌發(fā)
D.代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)自由水的含量相對(duì)高些

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為馬鈴薯-番茄植株的培育過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)步驟①②應(yīng)使用酶解法去除細(xì)胞壁處理細(xì)胞.
(2)步驟③叫做誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,這一過程的完成,證明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性.步驟④完成與高爾基體、線粒體(填細(xì)胞器)有關(guān).
(3)步驟⑤進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂,通過分裂形成的結(jié)構(gòu)叫愈傷組織,然后再分化形成雜種植物幼苗.
(4)如果番茄體細(xì)胞內(nèi)含有A條染色體,馬鈴薯體細(xì)胞內(nèi)含有B條染色體,則一個(gè)馬鈴薯-番茄雜種細(xì)胞的有絲分裂后期的細(xì)胞內(nèi)含2(A+B)染色體.
(5)植物體細(xì)胞雜交與自然狀況下的有性雜交相比,前者的主要意義是克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述中不正確的是(  )
A.單倍體不一定含一個(gè)染色體組,含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體
B.多倍體植株常常是莖稈粗壯、果實(shí)和種子較大且都可用種子繁殖后代
C.由受精卵發(fā)育成的個(gè)體,體細(xì)胞含有幾個(gè)染色體組就是幾倍體
D.可采用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗的方法人工誘導(dǎo)獲得多倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.甲病和乙病均為單基因遺傳病,某家族遺傳家系圖如下,其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因.下列敘述正確的是( 。
A.甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病為伴 X 染色體隱性遺傳病
B.4與Ⅲ5的基因型相同的概率為 $\frac{1}{4}$
C.若Ⅲ7的性染色體組成為 XXY,則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的最可能是其母親
D.3與Ⅱ4的后代中理論上共有9種基因型和4種表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.具有下列基因型的個(gè)體中,屬于雜合體的是(  )
A.RRHHB.rrhhC.rrHHD.RRHh

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.細(xì)胞之間依靠細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流,下列具體事例與之不符的是( 。
A.激素通過血液循環(huán)與細(xì)胞膜表面受體結(jié)合
B.相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜直接接觸
C.植物細(xì)胞的胞間連絲
D.細(xì)菌和病毒一般不能通過細(xì)胞膜

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