13.如圖為某生理活動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,這一生理活動(dòng)稱為(  )
A.受精作用B.減數(shù)分裂C.精子發(fā)育D.卵細(xì)胞發(fā)育

分析 在生物體的有性生殖過(guò)程中,精子和卵細(xì)胞通常要融合在一起,才能發(fā)育成新個(gè)體.精子與卵細(xì)胞融合成為受精卵的過(guò)程,叫做受精作用.在受精作用進(jìn)行時(shí),通常是精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞.尾部留在外面.緊接著,在卵細(xì)胞細(xì)胞膜的外面出現(xiàn)一層特殊的膜,以阻止其他精子再進(jìn)入.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞后不久,里面的細(xì)胞核就與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相遇,使彼此的染色體會(huì)合在一起.

解答 解:圖中顯示一個(gè)卵細(xì)胞遇到眾多精子,最終只有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞形成受精卵,這一生理活動(dòng)稱為受精作用.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握受精作用的過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,但能產(chǎn)生ATP
B.ATP中的能量可以來(lái)源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C.在有氧與無(wú)氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D.ATP中的“A“表示腺嘌呤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖表示在一定范圍內(nèi),不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系,對(duì)其描述不正確的是(  )
A.如果橫坐標(biāo)是CO2含量,則a為強(qiáng)光,b為弱光
B.如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度,a的CO2含量較高,b的CO2含量較低
C.如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度,a溫度較適宜,b溫度較低
D.如果橫坐標(biāo)是CO2含量,則a為紅光,b為白光

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A.同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應(yīng)條件都相同
B.任何一個(gè)活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,酶在細(xì)胞內(nèi)才能起催化作用
C.需要通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程才能合成核酶
D.葉綠體內(nèi)有合成淀粉和脂質(zhì)的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖1表示甲狀腺激素(如T4)分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和甲狀腺激素對(duì)某種蝌蚪變態(tài)的影響.

(1)TRH和TSH是調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的激素,兩者依次是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素.
(2)為了研究甲狀腺激素的功能,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將30只同種并同時(shí)孵化的蝌蚪等分成三組.
Ⅱ.分別放在3個(gè)盛有2000mL提前晾曬3天的自來(lái)水和適量金魚藻的燒杯中,分別標(biāo)號(hào)甲、乙、丙.
Ⅲ.向甲燒杯中加入5毫克甲狀腺激素,向乙燒杯中加入 2.5 毫克甲狀腺激素,連續(xù)投藥 7天,每天一次,丙中不投藥作對(duì)照.
Ⅳ.三組放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng),每天按要求換水和喂食.
Ⅴ.每天觀察一次,用小魚網(wǎng)撈出蝌蚪,放在透明容器中,用坐標(biāo)紙測(cè)量蝌蚪的體長(zhǎng);觀察其形態(tài)變化,前后肢的變化,并記錄;
請(qǐng)回答:
①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄考谞钕偌に貙?duì)該蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果:每天測(cè)量蝌蚪身體的長(zhǎng)度,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,繪制成曲線,如圖2.其中,乙組曲線繪制不完整,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
③分析討論:實(shí)驗(yàn)中缸的規(guī)格、加水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是控制單一變量(排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾).若要進(jìn)一步驗(yàn)證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”,可再選取10只相同的小蝌蚪,將其甲狀腺破壞,其它培養(yǎng)條件應(yīng)與丙組(填“甲”、“乙”、“丙”)缸完全相同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種人類遺傳病,如圖為該病病因的圖解.根據(jù)此圖可知( 。
A.基因決定生物的性狀B.生物的性狀不會(huì)改變
C.生物的性狀不由基因決定D.生物的性狀與DNA堿基序列無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.正常情況下,在不同的雙鏈DNA分子中,下列哪一個(gè)比值不是恒定的?( 。
A.$\frac{A}{T}$B.$\frac{G}{C}$C.$\frac{A+T}{G+C}$D.$\frac{A+G}{T+C}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列生物中,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是(  )
A.禽流感病毒B.藍(lán)藻C.草履蟲D.蘑菇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某海濱淺水區(qū)生長(zhǎng)著各種海藻,還有海星、巖螺、藤壺、蛤蜊等.藤壺和蛤蜊以海藻為食,巖螺以藤壺和蛤蜊為食,海星可以捕食藤壺、蛤蜊、巖螺等,其天敵是海鷗.下列敘述不正確的是( 。
A.不同海水深度中群落的物種豐富度不同
B.海星和巖螺之間存在著捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.海藻與藤壺之間存在著能量與物質(zhì)循環(huán)
D.海鷗和海星在食物網(wǎng)中均有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案