4．圖一表示基因型為AaBb的某動(dòng)物細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期的圖象；圖二表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖一中①②③⑤都含有兩個(gè)染色體組
B．圖一細(xì)胞中處于圖二CD段的有①④⑤
C．圖一中②④為次級(jí)精母細(xì)胞，②中A和a形成的原因可能是基因突變
D．若該動(dòng)物產(chǎn)生一個(gè)Aab的配子，則發(fā)生分裂異常的時(shí)段應(yīng)為圖二的DF段

分析 分析圖一：①表示有絲分裂中期，②表示減數(shù)第二次分裂后期，③表示有絲分裂后期，④表示減數(shù)第二次分裂中期，⑤表示減數(shù)第一次分裂中期．
分析圖二：圖二表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系，其中BC段形成的原因是DNA的復(fù)制，CD段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期，DE段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，EF段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．

解答 解：A、圖一中①②⑤都含有兩個(gè)染色體組，③含有4個(gè)染色體組，④含有一個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；
B、圖二CD段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子，對(duì)應(yīng)于圖一中的①④⑤，B正確；
C、圖一中②為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體，④為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體或次級(jí)卵母細(xì)胞，②中A和a形成的原因可能是基因突變或交叉互換，C錯(cuò)誤；
D、若該動(dòng)物產(chǎn)生一個(gè)Aab的配子，則減數(shù)第一次分裂后期含有基因A和基因a的同源染色體未分離，對(duì)應(yīng)于圖二的CD段，D錯(cuò)誤．
故選：ACD．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．2016年3月24日是第21個(gè)世界防治結(jié)核病日，肺結(jié)核是結(jié)核桿菌寄生在肺部細(xì)胞內(nèi)，造成感染所致，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞可識(shí)別結(jié)核桿菌并將其吞噬
B．漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體直接進(jìn)入被結(jié)核桿菌入侵的宿主細(xì)胞將其殺滅
C．結(jié)核桿菌激發(fā)的免疫主要是以T細(xì)胞為主的細(xì)胞免疫
D．艾滋病患者因淋巴細(xì)胞受損而比正常人更易患肺結(jié)核病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列推理不正確的是（　�。�
A．隔離導(dǎo)致新物種形成
B．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá)
C．染色體變異導(dǎo)致基因的數(shù)目或排列順序改變
D．基因突變導(dǎo)致細(xì)胞遺傳信息改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．腐乳是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過(guò)微生物發(fā)酵的大豆食品．現(xiàn)代科學(xué)研究表明，多種微生物參
與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉．回答下列問(wèn)題：
（1）毛霉能在豆腐塊上生長(zhǎng)，是因?yàn)槎垢瘔K能為其提供水、無(wú)機(jī)鹽、碳源和氮源等四大類(lèi)基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
（2）民間制作腐乳不需要（填“需要”或“不需要”）滅菌，發(fā)酵好的豆腐上布滿了菌絲，這些菌絲不屬于（填“屬于”或“不屬于”）同一物種．
（3）現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)使用的是優(yōu)良的毛霉菌種，而優(yōu)良的毛霉菌種通常是從自然發(fā)酵的長(zhǎng)滿菌絲的豆腐坯上分離并純化得到的．該過(guò)程需要先制成孢子懸液，再進(jìn)行接種培養(yǎng)，以獲得所需的毛霉菌落，這一過(guò)程最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（4）以下是現(xiàn)代化生產(chǎn)腐乳的流程圖：

該流程中擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)使用的培養(yǎng)基與毛霉菌種分離時(shí)使用的培養(yǎng)基最大的區(qū)別是后者培養(yǎng)基中加入了瓊脂．當(dāng)豆腐坯接種孢子懸浮液經(jīng)培養(yǎng)長(zhǎng)出菌絲后，對(duì)豆腐坯進(jìn)行的A 處理是加鹽腌制．腐乳在制作后期裝瓶時(shí)可加入酒和多種香辛料配制的鹵湯，酒的含量控制在12%左右，若酒的含量過(guò)高會(huì)導(dǎo)致腐乳的成熟時(shí)間延長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜
B．由RNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)
C．葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程
D．高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．生物技術(shù)與社會(huì)現(xiàn)象、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系密切，請(qǐng)回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題．
（1）在果酒果醋的自然發(fā)酵過(guò)程中，酵母菌的來(lái)源是附著在果皮上的野生型酵母菌，發(fā)酵裝置內(nèi)加入果汁后要留出約$\frac{1}{3}$的空間，目的是有利于酵母菌有氧呼吸并進(jìn)行快速繁殖；防止發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生二氧化碳造成發(fā)酵液溢出．酒精發(fā)酵后轉(zhuǎn)入醋酸發(fā)酵前，除改變溫度外，還需調(diào)整的發(fā)酵條件是通入無(wú)菌空氣．
（2）普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中，經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種：

圖一中的②、③過(guò)程需重復(fù)幾次，目的是進(jìn)一步篩選純化獲得分解淀粉能力強(qiáng)的酵母菌．某同學(xué)嘗試過(guò)程③的操作，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖二所示，推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻．
（3）制備固定化酵母細(xì)胞時(shí)要將干酵母活化，并將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫，加入已活化的酵母細(xì)胞，進(jìn)行充分?jǐn)嚢�，使其混合均勻，再轉(zhuǎn)移至注射器中，以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配制好的氯化鈣溶液中，觀察凝膠珠的形成．
（4）DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中，對(duì)最后得到絮狀物進(jìn)行鑒定時(shí)，先取兩支試管，分別加入等量的2mol/L的NaCl溶液溶解絮狀物，再向試管中各加入4mL二苯胺試劑，混合均勻，后續(xù)進(jìn)一步的操作是將試管置于沸水中加入5分鐘（等冷卻后），比較兩支試管中溶液的顏色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某種蛾翅膀的顏色由一對(duì)等位基因T和t決定，基因型為T(mén)T和Tt的個(gè)體翅膀顏色為褐色，基因型為tt的個(gè)體翅膀顏色為黃色．生物學(xué)家對(duì)此蛾種群進(jìn)行了十年的跟蹤調(diào)查，結(jié)果如圖．相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．基因型為T(mén)T個(gè)體的數(shù)量逐年增加
B．第8年時(shí)，t的基因頻率為0.5
C．自然選擇直接選擇基因t導(dǎo)致其頻率上升
D．黃色翅膀的蛾能適應(yīng)環(huán)境的變化，數(shù)量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．強(qiáng)廢棄?mèng)~塘栽種蘆葦、香蒲等濕地植物，將之改造成蘆葦香蒲濕地，利用生物降解、吸收，可以有效解決生活污水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)水源造成的污染問(wèn)題．下列有關(guān)蘆葦香蒲濕地生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蘆葦香蒲同化的總能量是蘆葦香蒲固定的太陽(yáng)能和污水中的化學(xué)能
B．蘆葦香蒲濕地不同地段物種組成上的差異是群落空間結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)
C．將廢棄?mèng)~塘改造為蘆葦香蒲濕地的變化屬于次生演替，體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)群落演替的影響
D．蘆葦香蒲濕地中生物種類(lèi)多樣，通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析正確的是

A．探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，可以利用碘液但是不能利用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)

B．探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，可以利用H2O2酶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

C．薩頓提出“基因在染色體上”的假說(shuō)利用了“假說(shuō)-演繹法”

D．在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，NaOH在不同體積的瓊脂塊中的擴(kuò)散速度隨瓊脂塊體積的增大而減小

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同步練習(xí)冊(cè)答案