13．水稻（基因型為AaBb）的花藥通過(guò)無(wú)菌操作，接入試管，經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程形成試管苗，以下說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．愈傷組織的產(chǎn)生是通過(guò)有絲分裂
B．試管苗的基因型是AABB或aabb或AAbb或aaBB
C．培養(yǎng)基中要添加有機(jī)物
D．用花藥離體培養(yǎng)獲得的胚狀體細(xì)胞含1個(gè)染色體組

分析 1、植物組織培養(yǎng)過(guò)程：外植體（離體的植物組織、細(xì)胞或器官）$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體．
2、植物組織培養(yǎng)的條件：
①細(xì)胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等）．
②一定的營(yíng)養(yǎng)（無(wú)機(jī)、有機(jī)成分）和植物激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．

解答 解：A、愈傷組織是通過(guò)脫分化過(guò)程形成的，該過(guò)程中細(xì)胞通過(guò)有絲分裂方式增殖，A正確；
B、水稻花藥離體培養(yǎng)形成的幼苗是單倍體，其基因型是AB或ab或Ab或aB，B錯(cuò)誤；
C、在形成試管苗的過(guò)程中，培養(yǎng)基中應(yīng)該添加有機(jī)物，C正確；
D、水稻（基因型為AaBb）細(xì)胞中含2個(gè)染色體組，用花藥離體培養(yǎng)獲得的胚狀體細(xì)胞含1個(gè)染色體組，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過(guò)程、條件及應(yīng)用等知識(shí)，明確花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如表是生物學(xué)工作者收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物關(guān)系（“√”表示存在食物關(guān)系）．請(qǐng)據(jù)下表回答問(wèn)題：
　　被食者
捕食者		綠藻螺螄水草鯽魚(yú)輪蟲(chóng)
螺螄√√
鯽魚(yú)√√√√
輪蟲(chóng)√
（1）根據(jù)上表畫(huà)出食物鏈（網(wǎng)）

（2）鯽魚(yú)與輪蟲(chóng)的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)與捕食，信息傳遞的方向是雙向的（填“雙向的”或“單向的”）．
（3）若由于某種原因螺螄全部死亡，輪蟲(chóng)的種群數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)將減少，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低．
（4）假如鯽魚(yú)的食物有$\frac{1}{5}$來(lái)自輪蟲(chóng)，$\frac{1}{5}$來(lái)自螺螄，$\frac{1}{5}$來(lái)自水草，$\frac{2}{5}$來(lái)自綠藻，能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算，該鯽魚(yú)增重2kg需消耗綠色植物92kg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)回答有關(guān)胚胎工程相關(guān)的問(wèn)題：
（1）試管動(dòng)物技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植產(chǎn)生后代的技術(shù)．
（2）自然條件下哺乳動(dòng)物剛剛排出的精子不具有受精能力，必須在雌性動(dòng)物生殖道（場(chǎng)所）獲能后才具有受精能力．
（3）胚胎移植是指將雌性動(dòng)物體內(nèi)的早期胚胎，或者通過(guò)體外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其它雌性動(dòng)物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)．
（4）哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞是從早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的，它在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖甲表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程，①、②、③表示細(xì)胞器．某同學(xué)用放射性元素標(biāo)記某種氨基酸，追蹤圖甲過(guò)程中不同時(shí)間放射性元素在細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的分布情況，如圖乙所示．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖甲中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
B．在圖甲中③為雙層膜結(jié)構(gòu)
C．若圖乙中曲線1表示圖甲中①的放射性顆粒分布情況隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律，則圖乙中的曲線2可表示圖甲中②的放射性顆粒分布情況隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律
D．圖甲中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．若圖表示人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑，其中幽門(mén)黏膜G細(xì)胞（一種內(nèi)分泌細(xì)胞）能合成和分泌胃泌素，作用于胃黏膜壁細(xì)胞，促進(jìn)其分泌胃酸．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．幽門(mén)黏膜G細(xì)胞分泌的胃泌素需經(jīng)組織液的擴(kuò)散和血漿的運(yùn)輸?shù)炔拍艿竭_(dá)作用部位
B．條件反射過(guò)程只需要高級(jí)中樞的參與
C．據(jù)圖可知，胃黏膜壁細(xì)胞的相關(guān)分泌活動(dòng)受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
D．如胃酸分泌增多時(shí)具有加強(qiáng)胃泌素分泌的作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為正反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各項(xiàng)中，依據(jù)“堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”的是（　�。�
①DNA的復(fù)制   ②轉(zhuǎn)錄    ③逆轉(zhuǎn)錄    ④翻譯．
A．①③④B．①②④C．①②③D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人體內(nèi)有20多種微量元素，它們的質(zhì)量總和不到體重的千分之一，但是對(duì)人體的健康卻起著重要作用．下列各組元素全部是微量元素的是（　�。�
A．Na、K、Cl、S、OB．F、I、Fe、Zn、CuC．N、H、O、P、CD．Ge、Ca、Cu、Mg、C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．甲狀旁腺素（PTH）是甲狀旁腺細(xì)胞分泌的一種激素，具有升高血液中Ca2+濃度的作用．下圖是人體甲旁腺細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)模式圖，圖中1～7表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖乙是甲旁腺素（PTH）的合成加工示意圖，圖中①②③表示生理過(guò)程，1～115表示肽鏈上的氨基酸序號(hào)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，甲細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞共有的細(xì)胞器是④（填序號(hào)），與玉米葉肉細(xì)胞相比，甲細(xì)胞不具備的細(xì)胞器有液泡、葉綠體．
（2）PTH合成加工、分泌依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有④③⑦①（填序號(hào)）；PTH與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，進(jìn)而促進(jìn)血鈣升高，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間的傳遞信息功能．
（3）圖乙中過(guò)程①為轉(zhuǎn)錄和翻譯，其發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞核、核糖體；PTH經(jīng)⑦（填序號(hào)）的濃縮包裝形成分泌泡分泌到細(xì)胞外．
（4）若氨基酸的平均分子質(zhì)量為a，前甲狀旁腺素原形成甲狀旁腺素后，相對(duì)分子質(zhì)量減少了31a-558．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．植物細(xì)胞中，合成葉綠素必須的無(wú)機(jī)鹽離子是（　　）
A．Fe2+B．Ca2+C．K+D．Mg2+

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