8．若圖表示人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑，其中幽門(mén)黏膜G細(xì)胞（一種內(nèi)分泌細(xì)胞）能合成和分泌胃泌素，作用于胃黏膜壁細(xì)胞，促進(jìn)其分泌胃酸．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．幽門(mén)黏膜G細(xì)胞分泌的胃泌素需經(jīng)組織液的擴(kuò)散和血漿的運(yùn)輸?shù)炔拍艿竭_(dá)作用部位
B．條件反射過(guò)程只需要高級(jí)中樞的參與
C．據(jù)圖可知，胃黏膜壁細(xì)胞的相關(guān)分泌活動(dòng)受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
D．如胃酸分泌增多時(shí)具有加強(qiáng)胃泌素分泌的作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為正反饋調(diào)節(jié)

分析 激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有：微量高效、通過(guò)體液運(yùn)輸、作用于靶器官、靶細(xì)胞．在突觸上，電信號(hào)不能進(jìn)行傳遞，因此需轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)的形式傳遞，到達(dá)突觸后膜后又轉(zhuǎn)變成電信號(hào)．激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，激素調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度慢、作用時(shí)間長(zhǎng)、作用范圍廣．

解答 解：A、胃泌素屬于激素，需經(jīng)組織液的擴(kuò)散和血漿的運(yùn)輸?shù)炔拍艿竭_(dá)作用部位，A正確；
B、條件反射過(guò)程必須有高級(jí)中樞的參與，B錯(cuò)誤；
C、據(jù)圖分析，胃黏膜壁細(xì)胞的相關(guān)分泌屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，C正確；
D、胃酸分泌增多時(shí)具有加強(qiáng)胃泌素分泌的作用屬于正反饋調(diào)節(jié)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力，識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X處理后，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列推斷不正確的是（　�。�
A．在無(wú)葉時(shí)，營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X共同存在才會(huì)促進(jìn)插條生根
B．在有葉時(shí)，生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)插條生根有促進(jìn)作用
C．生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用
D．葉片可能產(chǎn)生與營(yíng)養(yǎng)素作用類似的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）有氧呼吸的總反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（2）有氧呼吸的過(guò)程十分復(fù)雜，可以分為3個(gè)階段，其中[H]和氧氣結(jié)合的是第三階段，場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
（3）在有氧呼吸過(guò)程中，釋放出大量能量的是第三階段，反應(yīng)的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
（4）圖中②是水③是二氧化碳．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在一個(gè)隨機(jī)交配的中等大小的種群中，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)控制某性狀的基因型只有兩種：AA基因型的百分比為20%，Aa基因型的百分比為80%，aa基因型（致死型）的百分比為0，那么隨機(jī)交配繁殖一代后，AA基因型的個(gè)體占（　�。�
A．$\frac{1}{5}$B．$\frac{3}{7}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{11}{21}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示某同學(xué)進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察細(xì)胞的有絲分裂
B．該同學(xué)的操作步驟中解離后馬上染色是錯(cuò)誤的
C．f 步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動(dòng)
D．在顯微觀察時(shí)應(yīng)首先找出處于分裂中期的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．水稻（基因型為AaBb）的花藥通過(guò)無(wú)菌操作，接入試管，經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程形成試管苗，以下說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．愈傷組織的產(chǎn)生是通過(guò)有絲分裂
B．試管苗的基因型是AABB或aabb或AAbb或aaBB
C．培養(yǎng)基中要添加有機(jī)物
D．用花藥離體培養(yǎng)獲得的胚狀體細(xì)胞含1個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于基因工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．首先要提取目的基因，然后要讓目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
B．一般用同一種限制性內(nèi)切酶切割質(zhì)粒和獲取目的基因
C．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制
D．目的基因在受體細(xì)胞中可以表達(dá)出自然界不存在的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于原核生物的敘述，不正確的是（　�。�
A．部分原核生物細(xì)胞雖無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸
B．藍(lán)藻無(wú)葉綠體，但能進(jìn)行光合作用
C．水稻是真核生物，有線粒體，所以只能進(jìn)行有氧呼吸
D．原核生物的遺傳物質(zhì)只能是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）從A和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程中，必須用聚乙二醇處理．
（2）若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞，那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了細(xì)胞壁．這種酶可能是纖維素酶，由此生成的A和B細(xì)胞稱為原生質(zhì)體．人工誘導(dǎo)化學(xué)方法常用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑．
（3）若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞，B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，那么D細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞，在特定的選擇性培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選，未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞都會(huì)死亡，只有D細(xì)胞才能生長(zhǎng)．D細(xì)胞的特點(diǎn)是：既能無(wú)限繁殖，又能產(chǎn)生特異性抗體．
（4）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，先后兩次用胰蛋白酶，配制成細(xì)胞懸浮液，其作用分別是使組織分散成單個(gè)細(xì)胞；使細(xì)胞從瓶壁上脫離下來(lái)．
（5）動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段有多種，其中克隆動(dòng)物就是用核移植方法得到的．
（6）若A為人細(xì)胞，B為鼠細(xì)胞，并分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，在C細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光，一半發(fā)綠色熒光．到D細(xì)胞階段，兩種顏色的熒光均勻分布，原因是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．

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