7．下列關(guān)于用高倍顯微鏡觀察生活狀態(tài)下線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的（　�。�
A．觀察線粒體需染色，葉綠體則不用染色
B．高倍鏡下看到的葉綠體呈綠色扁平的橢球形或球形
C．觀察生活狀態(tài)下的線粒體和葉綠體的材料都是菠菜葉
D．用健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的線粒體只有在保持細(xì)胞活性的條件下才能成功

分析 1、健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色．
2、葉肉細(xì)胞中的葉綠體，散布于細(xì)胞質(zhì)中，呈綠色、扁平的橢球形．可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態(tài)和分布．

解答 解：A、觀察線粒體需染色，葉綠體含有葉綠素，呈綠色，則不用染色，A正確；
B、高倍鏡下看到的葉綠體呈綠色扁平的橢球形或球形，B正確；
C、觀察生活狀態(tài)下的葉綠體可用菠菜葉，線粒體需染色，故需選無(wú)色的材料觀察，C錯(cuò)誤；
D、健那綠為活體染色劑，用健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的線粒體只有在保持細(xì)胞活性的條件下才能成功，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．以下變異中，不能遺傳給后代的是（　�。�
A．基因突變B．基因重組C．染色體變異D．人被太陽(yáng)曬黑了

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示一個(gè)神經(jīng)元在一次興奮后傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的過(guò)程．下列敘述正確的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)胞吐的形式排出，作用于下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞，一定使下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞興奮
B．興奮傳導(dǎo)的方向與局部電流的方向在膜外一致，在膜內(nèi)相反
C．興奮在反射弧中只能單向傳導(dǎo)與b處有關(guān)，興奮由a→b→c的傳遞過(guò)程中的信號(hào)變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
D．a處產(chǎn)生的動(dòng)作電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正，a處和c處的動(dòng)作電位是同步發(fā)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．生理學(xué)家對(duì)光合作用進(jìn)行了大量的研究，下邊是其中的一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)曲線：

（1）甲圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是CO2濃度、光照強(qiáng)度．
（2）欲提高溫室栽培的葉類蔬菜的產(chǎn)量，甲圖中信息告訴我們，應(yīng)提高CO2濃度和光照強(qiáng)度，并可在夜間適當(dāng)降低溫度．
（3）甲圖曲線Ⅲ的最強(qiáng)光合作用需要的最低CO2濃度是500mg/L．圖中m點(diǎn)為70Lx光照強(qiáng)度下的CO2飽和點(diǎn)，如果提高光照強(qiáng)度，則m點(diǎn)的位置將向右移動(dòng)．
（4）乙圖中30℃時(shí)該植物呼吸作用產(chǎn)生CO23mg/h，如果呼吸作用的原料全部是葡萄糖，則30℃時(shí)10小時(shí)需要消耗葡萄糖20.45mg．
（5）乙圖中如光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)的量相比C
A．大于       B．小于      C．等于          D．無(wú)法比較
（6）下列圖能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與乙圖中E點(diǎn)相符的一項(xiàng)是D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于高倍鏡的使用的敘述中，不正確的是（　�。�
A．換用高倍物鏡時(shí)，應(yīng)從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦
B．在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換高倍鏡觀察
C．換用高倍物鏡后，必須用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)
B．蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分
C．哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖
D．細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示幾種生物膜的組成成分及含量．該圖能說(shuō)明（　　）
A．生物膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
B．各種生物膜的組成成分含量各異
C．膜上的蛋白質(zhì)分子不均衡分布在脂質(zhì)中
D．不是所有的生物膜都含有糖蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度（klx）光飽和時(shí)光照強(qiáng)度（klx）光飽和時(shí)CO2吸收量（mg/100cm2葉•小時(shí)）黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉•小時(shí)）
A植物13115.5
B植物393015
光飽和：當(dāng)光照強(qiáng)度增加到某一點(diǎn)后，再增加光照強(qiáng)度，光合強(qiáng)度也不增加的現(xiàn)象．
A．與B植物相比，A植物是在弱光照條件下生長(zhǎng)的植物
B．當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9klx時(shí)，B植物光合速率不再增加，造成這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)
C．當(dāng)光照強(qiáng)度為9klx時(shí)，B植物的總光合速率是45mg C02/100cm2葉•小時(shí)
D．當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，A植物與B植物固定的CO2量的差值為4mg C02/100cm2葉•小時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的描述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂間期在細(xì)胞核復(fù)制B．在線粒體內(nèi)復(fù)制
C．以4種核糖核苷酸為原料D．半保留復(fù)制

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