一動(dòng)物精原細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂過程中形成了4個(gè)四分體,則次級(jí)精母細(xì)胞中期染色體、染色單體和核DNA分子數(shù)依次是(  )
A、4、8、8
B、2、4、8
C、8、16、16
D、8、0、8
考點(diǎn):精子的形成過程
專題:
分析:四分體:聯(lián)會(huì)后的每對(duì)同源染色體含有四條染色單體,叫做四分體,則四分體的個(gè)數(shù)等于減數(shù)分裂中配對(duì)的同源染色體對(duì)數(shù).
減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì)是染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次;精原細(xì)胞經(jīng)過染色體復(fù)制形成初級(jí)精母細(xì)胞,經(jīng)過第一次分裂過程中同源染色體分離,形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞,再經(jīng)過減數(shù)第二次分裂著絲點(diǎn)分裂,形成四個(gè)精細(xì)胞,精細(xì)胞變形形成精子.
解答: 解:根據(jù)題干信息,4個(gè)四分體表示初級(jí)精母細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體染色體,共有8條染色體,經(jīng)減數(shù)第一次分裂同源染色體分開,染色體數(shù)目減半,則次級(jí)精母細(xì)胞中只能得到每對(duì)同源染色體中的一條,故減數(shù)第二次分裂中期(著絲點(diǎn)還未斷開)細(xì)胞中染色體數(shù)為4條,染色單體數(shù)為8條,DNA分子數(shù)也是8條.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體、DNA含量變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,本題的突破口是4個(gè)四分體,而進(jìn)入減數(shù)分裂第二次后期著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,因此染色單體為0,染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目都為8.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,CO2充足.測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖,請(qǐng)回答問題.

(1)6~8h間,光合速率
 
(大于、小于)呼吸速率,容器內(nèi)的O2含量
 
,CO2含量
 
,植株干重
 

(2)9~10h間,光合速率迅速下降,推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是
 
;10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
;若此環(huán)境因素維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時(shí)另一細(xì)胞器即
 
停止ATP的合成,
 
成為ATP合成的唯一場(chǎng)所.
(3)若在8h時(shí),將容器置于冰浴中,請(qǐng)推測(cè)呼吸速率會(huì)出現(xiàn)的變化及其原因.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在肝臟細(xì)胞生理活動(dòng)過程中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的細(xì)胞器有( 。
A、高爾基體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、線粒體D、葉綠體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術(shù)中( 。
①受精作用    
②病毒的增殖過程    
③細(xì)菌的二分裂過程 
④目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合
⑤DNA探針的使用     
⑥細(xì)胞的融合.
A、②③④⑤B、①③④⑤
C、②④⑤D、②③⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,不正確的是( 。
A、纖維素屬于高分子化合物,是植物細(xì)胞壁的主要成分
B、RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似,由四種核苷酸組成,可以儲(chǔ)存遺傳信息
C、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變
D、脂質(zhì)在人體內(nèi)有儲(chǔ)存能量、調(diào)節(jié)生理代謝的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于相對(duì)性狀的是( 。
A、豌豆的高莖和黃粒
B、人的單眼皮和雙眼皮
C、人的白化病和虎的白化病
D、貓的白毛和狗的黑毛

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸,該過程( 。
A、沒有載體參與
B、為自由擴(kuò)散
C、為協(xié)助擴(kuò)散
D、為主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn),正確的敘述是( 。
A、改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值(環(huán)境容納量)大小
B、用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化
C、取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對(duì)酵母菌準(zhǔn)確計(jì)數(shù)
D、營(yíng)養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)、植物體內(nèi)都能夠產(chǎn)生激素,下列有關(guān)分析正確的是(  )
A、二者都屬于小分子有機(jī)物,對(duì)生物體的生命活動(dòng)都有顯著的調(diào)節(jié)作用
B、一般都是由動(dòng)、植物特定的器官產(chǎn)生,然后運(yùn)輸?shù)阶饔貌课黄鹱饔?/span>
C、在動(dòng)植物體內(nèi),只能在作用部位檢測(cè)到激素的存在,其他部位檢測(cè)不到
D、一般情況下,二者與相應(yīng)的靶細(xì)胞結(jié)合并起作用后即被滅活若

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案