下列有關(guān)化合物分類關(guān)系的集合圖中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能,核酸的基本組成單位,糖類的種類及其分布和功能,脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：蛋白質(zhì)具有多樣性，包括抗體、部分激素和大多數(shù)酶等，但是酶和激素并不都是蛋白質(zhì)；脂質(zhì)分為脂肪、類脂和固醇，固醇又分為膽固醇、性激素和維生素D；葡萄糖、果糖、核糖屬于單糖，麥芽糖、蔗糖、乳糖屬于二糖，單糖中的葡萄糖和果糖及二糖中的麥芽糖都屬于還原糖；DNA與RNA在組成上的差異是①五碳糖不同DNA中的糖是脫氧核糖，RNA中的糖是核糖，②堿基不完全相同，DNA中特有的堿基是T，RNA中特有的堿基是U，DNA與RNA中的相同的是；①磷酸相同，②部分堿基相同（A、G、C）．
解答： 解：A、酶大部分是蛋白質(zhì)，還有少量的RNA，激素有的是蛋白質(zhì)，有的不屬于蛋白質(zhì)，A錯誤；
B、脂質(zhì)分為脂肪、類脂和固醇，性激素屬于固醇類物質(zhì)，B正確；
C、葡萄糖、果糖屬于還原糖但不是二糖，蔗糖是二糖但不是還原糖，C錯誤；
D、DNA與RNA相同的成分是磷酸和部分堿基，DNA與RNA中的五碳糖不同，DNA中的是脫氧核糖，RNA中的是核糖，D錯誤．
故選：B．
點評：本題的知識點是蛋白質(zhì)、抗體、酶、激素之間的關(guān)系，脂質(zhì)的分類，糖類的分類，DNA與RNA在化學(xué)組成上的異同點，對于相關(guān)知識點的理解和準(zhǔn)確進(jìn)行模型建構(gòu)是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某梨樹通常情況下都開白花，偶爾發(fā)現(xiàn)一枝條上全開紅花，所結(jié)果實大而香甜．據(jù)此回答下列問題：
（1）此枝條全開紅花是芽在萌發(fā)成該枝條時產(chǎn)生了
 
的結(jié)果，它發(fā)生在
 
期．
（2）如果用人工誘導(dǎo)的方法產(chǎn)生這種類型的變異，可用
 
等處理枝條的芽．
（3）開紅花，果實大而香甜，這些性狀主要由
 
來體現(xiàn)，從遺傳物質(zhì)到性狀的體現(xiàn)，其遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程簡式是
 
．
（4）如果要使該性狀得以保存和擴(kuò)展，常采用
 
方法繁殖，若要大面積擴(kuò)展該性狀，可用
 
等先進(jìn)科技手段來繁殖．
（5）如果采用扦插的方式繁殖，對于梨樹來說，較難成活，為提高成活率，常需用一種化學(xué)物質(zhì)來處理扦插枝條，該化學(xué)物質(zhì)的化學(xué)名稱是
 
，除該物質(zhì)外，還有
 
、
 
等也有類似功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲乙兩種真核生物細(xì)胞的DNA中，含氮堿基總量相同，四種堿基的比例也相同，則下列有關(guān)兩種生物遺傳物質(zhì)的分析與推論，最合適的是（　　）
A、甲乙兩種細(xì)胞的染色體數(shù)相同
B、甲乙兩生物所攜帶的遺傳信息相同
C、甲乙兩生物DNA分子數(shù)目相同
D、甲乙兩生物DNA的脫氧核苷酸數(shù)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核各結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、核膜屬于生物膜系統(tǒng)
B、染色體是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體
C、核仁與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、核孔有利于DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

維生素D進(jìn)入細(xì)胞不需載體，也不需消耗能量，主要原因是（　�。�
A、維生素D本身就是載體
B、細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層
C、細(xì)胞膜具有一定的流動性
D、維生素D是小分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于群落演替的敘述，不正確的是（　�。�
A、人類的活動會影響群落演替的速度和方向
B、在群落演替過程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化
C、生物與非生物因素之間復(fù)雜的相互作用可導(dǎo)致群落演替
D、初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗或探究活動的方法正確的是（　　）
序號 實驗或探究活動 方法
① 綠葉中色素的提取和分離 浸泡法和沾蘸法
② 土壤中小動物類群豐富度的研究 標(biāo)志重捕法
③ 卡爾文循環(huán)中碳的轉(zhuǎn)移途徑 同位素標(biāo)記法
④ 培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量 抽樣檢測法
A、①④B、②③C、②④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是自然界中氮循環(huán)以及有機物在生物體內(nèi)代謝的部分過程示意圖，正確的是（　�。�
A、①可以表示生物固氮，自然界中的固氮主要是由圓褐固氮菌完成的
B、⑤表示脫氨基作用，土壤中能完成②③過程的生物，其代謝類型是異養(yǎng)厭氧型
C、機體中的胰島素能促進(jìn)⑦的進(jìn)行，參與調(diào)節(jié)了內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D、圖中[H]的代謝去向及其意義是生成水并釋放大量能量，能量全部用于合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)中心法則與植物激素調(diào)控的問題
生長素（IAA）主要是促進(jìn)細(xì)胞的伸長；細(xì)胞壁的彈性非常小，影響細(xì)胞的有效伸長．因此，對生長素的作用原理的研究引起了科學(xué)家的關(guān)注．如圖為科學(xué)家揭示的生長素（IAA）對細(xì)胞伸長作用的原理．
（1）進(jìn)行“植物根尖細(xì)胞有絲分裂”實驗，需要對根尖進(jìn)行解離，解離是破壞細(xì)胞壁纖維素連接點，解離液的成分是
 
．
（2）H+由過程③跨膜出細(xì)胞，進(jìn)入了細(xì)胞壁的部位，這種跨膜方式是
 
．細(xì)胞壁發(fā)生酥軟從而使植物細(xì)胞原生質(zhì)體積的增大成為可能．由圖分析，細(xì)胞壁發(fā)生酥軟的原因
 
．
（3）生長素可以促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，其相關(guān)過程①和②稱為遺傳信息的
 
．
（4）鈣離子進(jìn)入細(xì)胞，可以促進(jìn)液泡體積的增大，這是因為
 
．
（5）當(dāng)單側(cè)光作用于燕麥的胚芽鞘，生長素的分布情況是
 
．
（6）從化學(xué)成分分析，下列與圖中進(jìn)行②過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)化學(xué)組成最相似的是
 
．
A．大腸桿菌    B．噬菌體       C．染色體    D．煙草花葉病毒．

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