A、應(yīng)該經(jīng)常向生態(tài)缸中通氣,從而保證瓶中生物的呼吸 |
B、應(yīng)該將生態(tài)缸放在光線良好的地方 |
C、生態(tài)缸中投放的生物必須有很強的生命力,投放的動物數(shù)量要多一些 |
D、這種生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低,存在的時間可能很短暫 |
科目:高中生物 來源: 題型:
Na2CO 3 |
NaHCO 3 |
A、升高、升高 |
B、升高、降低 |
C、降低、升高 |
D、降低、降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體色素的乙醇提取液放在自然光源和三棱鏡之間,從三棱鏡的相對一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗(或出現(xiàn)暗帶)的區(qū)域是紅光和藍紫光區(qū) |
B、在溫暖晴朗的一天下午,在小麥向陽處采得一片葉子,置于適當(dāng)濃度酒精溶液中水浴加熱脫色,用碘液處理后,做成切片,在顯微鏡下觀察被染成藍色的細(xì)胞是葉肉細(xì)胞 |
C、將某植物的新鮮葉迅速投入一透明的裝有適量NaHCO3稀溶液的容器中,光照幾分鐘后,容器內(nèi)溶液的PH會增大 |
D、在晴朗的一天上午10時左右,用兩片同樣大小的鉆有小孔(直徑為1cm左右)的錫鉑紙對應(yīng)將田間一株植物的葉片夾住,下午2時左右取下這片葉子,置于適當(dāng)濃度酒精溶液中水浴加熱脫色,且碘液處理,小孔處照光的部位呈藍色,而被錫鉑紙遮住的部分呈黃白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中人們不斷施肥、灌溉、播種等,目的是提高其抵抗力穩(wěn)定性 |
B、煙草釋放揮發(fā)性物質(zhì)驅(qū)除夜間活動的雌蛾,它們的關(guān)系是競爭 |
C、控制鼠害的有效措施是降低環(huán)境容納量 |
D、抗蟲棉由于導(dǎo)入的是生物毒素基因,所以棉鈴蟲不會產(chǎn)生針對抗蟲棉的抗性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性強 |
B、生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性 |
C、抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)力穩(wěn)定性也高 |
D、在森林中,當(dāng)害蟲增加時,食蟲鳥也會增多,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AaBb | B、AB |
C、ab | D、AaaaBBbb |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合理選擇豌豆作為實驗材料 |
B、正確地判斷出基因與染色體存在平行關(guān)系 |
C、恰當(dāng)?shù)剡\用了統(tǒng)計學(xué)方法 |
D、巧妙地運用了假說一演繹法 |
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