孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大規(guī)律，下列屬于孟德?tīng)柸〉贸晒Φ脑蚴牵ā　。?/div>
A、合理選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
B、正確地判斷出基因與染色體存在平行關(guān)系
C、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
D、巧妙地運(yùn)用了假說(shuō)一演繹法
考點(diǎn)：孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：孟德?tīng)柅@得成功的原因：
（1）選材：豌豆．豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物，自然狀態(tài)下為純種；品系豐富，具多個(gè)可區(qū)分的性狀，且雜交后代可育，易追蹤后代的分離情況，總結(jié)遺傳規(guī)律．
（2）由單因子到多因子的科學(xué)思路（即先研究1對(duì)相對(duì)性狀，再研究多對(duì)相對(duì)性狀）．
（3）利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法．
（4）科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法．
（5）具有熱愛(ài)科學(xué)和鍥而不舍的精神．
解答： 解：A、合理選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料是孟德?tīng)柍晒Φ脑蛑�，A正確；
B、薩頓正確地判斷出基因與染色體存在平行關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法是孟德?tīng)柍晒Φ脑蛑�，C正確；
D、巧妙地運(yùn)用了假說(shuō)一演繹法是孟德?tīng)柍晒Φ脑蛑�，D正確．
故選：ACD．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、解釋、方法，能總結(jié)孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得成功的原因，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)選出正確的答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

建立一個(gè)封閉的水族箱生態(tài)系統(tǒng)，下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�
A、應(yīng)該經(jīng)常向生態(tài)缸中通氣，從而保證瓶中生物的呼吸
B、應(yīng)該將生態(tài)缸放在光線良好的地方
C、生態(tài)缸中投放的生物必須有很強(qiáng)的生命力，投放的動(dòng)物數(shù)量要多一些
D、這種生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，存在的時(shí)間可能很短暫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于生物多樣性的是（　�。�
A、基因多樣性
B、物種多樣性
C、群落多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別DNA中特定堿基序列
B、轉(zhuǎn)錄形成的mRNA從核孔中出來(lái)結(jié)合到核糖體上
C、翻譯時(shí)以核糖核苷酸為原料
D、翻譯時(shí)每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述中，不正確的是（　　）
A、某一生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)只能是DNA或RNA
B、作為遺傳物質(zhì)的DNA都能夠復(fù)制
C、絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA
D、生物細(xì)胞中DNA較多，所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋了達(dá)爾文沒(méi)有科學(xué)解釋的（　�。�
A、生物的多樣性
B、生物的進(jìn)化動(dòng)力是生存斗爭(zhēng)
C、遺傳變異的根本原因
D、生物的適應(yīng)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于基因的正確描述是（　�。�
①基因是DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段    ②分子結(jié)構(gòu)首先由摩爾根發(fā)現(xiàn)
③決定某一遺傳性狀                  ④化學(xué)結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生變化．
A、①②B、①③C、③④D、①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用高倍顯微鏡觀察已發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)所觀察到的數(shù)百個(gè)細(xì)胞無(wú)一處在分裂間期．這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，一般很難觀察到其分裂期
B、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞已經(jīng)死亡，不能分裂
C、洋蔥表皮細(xì)胞原本就是死細(xì)胞，不會(huì)分裂
D、洋蔥表皮細(xì)胞已高度分化，一般不會(huì)分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

新物種形成的標(biāo)志是（　�。�
A、出現(xiàn)地理隔離
B、出現(xiàn)生殖隔離
C、出現(xiàn)可遺傳的變異
D、發(fā)生突變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案