下列最可能與可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略不符合的一項(xiàng)措施是( 。

A.森林的采伐量小于生長(zhǎng)量

B.人工魚塘生產(chǎn)者的能量少于消費(fèi)者的能量

C.農(nóng)田從收獲中輸出的氮元素多于補(bǔ)充的氮元素

D.農(nóng)田施用的無機(jī)氮肥多于生物固定的氮肥

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:可持續(xù)發(fā)展是指在不破壞環(huán)境、不影響再生資源的再生過程來發(fā)展生產(chǎn)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的原則。如對(duì)森林資源的利用應(yīng)是采伐量小于或等于森林生長(zhǎng)量;人工魚塘是人工建立的生態(tài)系統(tǒng),高密度養(yǎng)魚時(shí)生產(chǎn)者的能量肯定會(huì)小于消費(fèi)者的能量,但可以人工補(bǔ)充能量來維持其平衡;在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,收獲農(nóng)作物時(shí)從土壤中收走多少礦質(zhì)元素就必須補(bǔ)充多少礦質(zhì)元素,否則土壤就會(huì)越來越貧瘠,影響到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展;在農(nóng)田中,農(nóng)作物對(duì)氮肥的需要量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中固氮生物的固氮能力,必須施用氮肥才能保持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定高產(chǎn),這與可持續(xù)發(fā)展是不矛盾的。

考點(diǎn):可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略

點(diǎn)評(píng):要求學(xué)生深刻理解可持續(xù)發(fā)展的含義,能結(jié)合實(shí)際事例進(jìn)行分析,具有一定的綜合性。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修3 5.1人與環(huán)境練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題

下列最可能與可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略不符合的一項(xiàng)措施是(  )

A.森林的采伐量小于生長(zhǎng)量
B.人工魚塘生產(chǎn)者的能量少于消費(fèi)者的能量
C.農(nóng)田從收獲中輸出的氮元素多于補(bǔ)充的氮元素
D.農(nóng)田施用的無機(jī)氮肥多于生物固定的氮肥

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河南省偃師市高級(jí)中學(xué)高二第二次月考生物試卷 題型:單選題

下列最可能與可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略不符合的一項(xiàng)措施是               ( 。

A.森林的采伐量小于生長(zhǎng)量
B.人工魚塘生產(chǎn)者的能量少于消費(fèi)者的能量
C.農(nóng)田從收獲中輸出的氮元素多于補(bǔ)充的氮元素
D.農(nóng)田施用的無機(jī)氮肥多于生物固定的氮肥

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科目:高中生物 來源:2013屆河南省偃師市高二第二次月考生物試卷 題型:選擇題

下列最可能與可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略不符合的一項(xiàng)措施是                ( 。

A.森林的采伐量小于生長(zhǎng)量

B.人工魚塘生產(chǎn)者的能量少于消費(fèi)者的能量

C.農(nóng)田從收獲中輸出的氮元素多于補(bǔ)充的氮元素

D.農(nóng)田施用的無機(jī)氮肥多于生物固定的氮肥

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列最可能與可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略不符合的一項(xiàng)措施是


  1. A.
    森林的采伐量小于生長(zhǎng)量
  2. B.
    人工魚塘生產(chǎn)者的能量少于消費(fèi)者的能量
  3. C.
    農(nóng)田從收獲中輸出的氮元素多于補(bǔ)充的氮元素
  4. D.
    農(nóng)田施用無機(jī)氮肥多于生物固定的氮肥

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