科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修3 5.1人與環(huán)境練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
下列最可能與可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略不符合的一項措施是( 。
A.森林的采伐量小于生長量 |
B.人工魚塘生產(chǎn)者的能量少于消費者的能量 |
C.農(nóng)田從收獲中輸出的氮元素多于補(bǔ)充的氮元素 |
D.農(nóng)田施用的無機(jī)氮肥多于生物固定的氮肥 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河南省偃師市高級中學(xué)高二第二次月考生物試卷 題型:單選題
下列最可能與可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略不符合的一項措施是 ( 。
A.森林的采伐量小于生長量 |
B.人工魚塘生產(chǎn)者的能量少于消費者的能量 |
C.農(nóng)田從收獲中輸出的氮元素多于補(bǔ)充的氮元素 |
D.農(nóng)田施用的無機(jī)氮肥多于生物固定的氮肥 |
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科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修3 5.1人與環(huán)境練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列最可能與可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略不符合的一項措施是( )
A.森林的采伐量小于生長量
B.人工魚塘生產(chǎn)者的能量少于消費者的能量
C.農(nóng)田從收獲中輸出的氮元素多于補(bǔ)充的氮元素
D.農(nóng)田施用的無機(jī)氮肥多于生物固定的氮肥
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科目:高中生物 來源:2013屆河南省偃師市高二第二次月考生物試卷 題型:選擇題
下列最可能與可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略不符合的一項措施是 ( 。
A.森林的采伐量小于生長量
B.人工魚塘生產(chǎn)者的能量少于消費者的能量
C.農(nóng)田從收獲中輸出的氮元素多于補(bǔ)充的氮元素
D.農(nóng)田施用的無機(jī)氮肥多于生物固定的氮肥
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