16.圖1是某興趣小組在“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”的活動(dòng)中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,圖2為卡爾文循環(huán)示意圖.請(qǐng)回答:

(1)若用該實(shí)驗(yàn)裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響時(shí),可通過(guò)改變臺(tái)燈與裝置之間的距離來(lái)改變光照強(qiáng)度,光合速率可用單位時(shí)間量筒收集的氣體體積和二氧化碳的吸收量?jī)煞N形式表示.
(2)該實(shí)驗(yàn)裝置還可以用于探究溫度、二氧化碳濃度(至少答出兩種)等環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響.
(3)圖2中的“X”表示五碳化合物,在光照條件下,與CO2結(jié)合形成六碳分子,再轉(zhuǎn)變?yōu)?-磷酸甘油酸,3-磷酸甘油酸接受來(lái)自ATP的磷酸基團(tuán)和NADPH的還原而形成三碳糖,該三碳糖由C、H、O(填元素符號(hào))組成.
(4)卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的三碳糖大部分(填“大部分”或“少部分”)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化,再生為“X”物質(zhì).

分析 影響光合作用的環(huán)境因素包括光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等,其中光照強(qiáng)度可以通過(guò)圖示裝置中改變臺(tái)燈與裝置之間的距離來(lái)表示;溫度可以通過(guò)不同溫度的水浴來(lái)改變;二氧化碳濃度可以利用溶液中的不同濃度的碳酸氫鈉溶液表示.
光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中的物質(zhì)變化:
a.定義:光合作用第二個(gè)階段中的化學(xué)反應(yīng),有沒(méi)有 光都可以進(jìn)行;
b.場(chǎng)所:葉綠體的基質(zhì);
c.過(guò)程:CO2的固定:CO2+C5→2C3
三碳化合物的還原:2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5
d.暗反應(yīng)中的反應(yīng)式有 CO2+C5→2C3,2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5

解答 解:(1)若用該實(shí)驗(yàn)裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響時(shí),可通過(guò)改變臺(tái)燈與裝置之間的距離來(lái)改變光照強(qiáng)度,光合速率可用單位時(shí)間量筒收集的氣體體積和二氧化碳的吸收量?jī)煞N形式表示.
(2)該實(shí)驗(yàn)裝置還可以用于探究溫度、二氧化碳濃度等環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響,溫度可以通過(guò)不同溫度的水浴來(lái)改變,二氧化碳濃度可以利用溶液中的不同濃度的碳酸氫鈉溶液表示.
(3)根據(jù)暗反應(yīng)過(guò)程中的物質(zhì)變化可知,圖2中的“X”表示五碳化合物,在光照條件下,與CO2結(jié)合形成六碳分子,再轉(zhuǎn)變?yōu)?-磷酸甘油酸,3-磷酸甘油酸接受來(lái)自ATP的磷酸基團(tuán)和NADPH的還原而形成三碳糖,該三碳糖由C、H、O組成.
(4)卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的三碳糖大部分經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化,再生為五碳化合物,以保證光合作用作用的暗反應(yīng)能夠持續(xù)不斷的進(jìn)行.
故答案為:
(1)改變臺(tái)燈與裝置之間的距離     二氧化碳的吸收量
(2)溫度、二氧化碳濃度
(3)五碳化合物    還原     C、H、O
(4)大部分

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等知識(shí),要求考生具有一定的實(shí)驗(yàn)分析能力,掌握影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等,能夠結(jié)合暗反應(yīng)過(guò)程中的物質(zhì)變化進(jìn)行有關(guān)解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列生物屬于原核生物的是( 。
A.霉菌B.酵母菌C.放線菌D.草履蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖表示某植物幼根以葡萄糖為底物的細(xì)胞呼吸過(guò)程中O2的吸收量和CO2的釋放量隨環(huán)境中O2濃度的變化而變化的曲線,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時(shí)( 。
A.厭氧呼吸比需氧呼吸產(chǎn)生的ATP少
B.需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的有機(jī)物相等
C.需氧呼吸比厭氧呼吸產(chǎn)生的CO2
D.條件不足無(wú)法比較

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖為人的縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)分析并回答:

(1)完成縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,當(dāng)接受刺激時(shí),興奮在該結(jié)構(gòu)中的傳導(dǎo)途徑是E→A→B→C→D(用字母和箭頭表示).當(dāng)刺激傳出神經(jīng)時(shí),效應(yīng)器作出反應(yīng)的現(xiàn)象不屬于(屬于/不屬于)反射.
(2)圖1中的神經(jīng)中樞有突觸的部位是B和C(填圖中字母).興奮在突觸部位只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.當(dāng)針刺手指后會(huì)產(chǎn)生縮手反射,但化驗(yàn)取指血時(shí),針刺手指時(shí)手并未縮回,這一現(xiàn)象說(shuō)明在反射過(guò)程中,高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低級(jí)神經(jīng)中樞有調(diào)控(控制)作用.
(3)圖2所示為某段神經(jīng)纖維模式圖.受到適宜的刺激后,接受刺激部位膜內(nèi)外電位發(fā)生變化,發(fā)生這一變化的主要原因是:刺激使膜對(duì)離子的通透性發(fā)生改變,導(dǎo)致Na+內(nèi)流而產(chǎn)生動(dòng)作電位.
(4)肉毒桿菌毒素是從肉毒桿菌中提取出的毒蛋白,是目前已知的最強(qiáng)的神經(jīng)毒素,它能抑制運(yùn)動(dòng)(傳出)神經(jīng)末梢突觸前膜乙酰膽堿的釋放.微量注射此毒素可以阻斷興奮的傳遞過(guò)程,使肌肉松弛性麻痹而達(dá)到除皺的功效,這種毒素作用的位置是圖1中D(填圖中字母)處.
(5)一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位在添加具有生物活性的化合物--河豚毒素(Na+通道蛋白抑制劑)后,是如何變化的?A(填選項(xiàng)字母).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的生物的是( 。
A.顫藻、水綿、香菇B.煙草、草履蟲(chóng)、大腸桿菌
C.小麥、番茄、大豆D.酵母菌、乳酸菌、噬菌體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列兩者之間存在反饋調(diào)節(jié)的是( 。
①促甲狀腺激素的分泌與甲狀腺激素的分泌
②血糖濃度與胰島素的分泌
③一條食物鏈中相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物間的數(shù)量關(guān)系
④人的體溫高低與甲狀腺激素的分泌.
A.B.①②C.①②③D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物,研究小麥的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程,有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),提高產(chǎn)量。

(1)如圖甲為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同生理過(guò)程,則圖中X所代表的物質(zhì)是 ;④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 ;③過(guò)程的反應(yīng)式為 。

(2)將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光照強(qiáng)度,測(cè)定CO2的吸收速率,得到圖乙所示的結(jié)果,據(jù)圖分析:

①當(dāng)光照強(qiáng)度大于7klx時(shí),15℃與25℃條件下光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物分別為M1和M2,則他們的大小關(guān)系是M1 M2。

②請(qǐng)?jiān)趫D丙中繪出5℃—35℃條件下該植物呼吸作用速率的變化(不考慮光照強(qiáng)度對(duì)呼吸作用的影響)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞分裂、分化、衰老、癌變是人體細(xì)胞的一些生命活動(dòng),下列正確的是( )

A.有絲分裂后的細(xì)胞不一定具有細(xì)胞周期

B.細(xì)胞的分化過(guò)程導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

C.細(xì)胞的衰老總是與機(jī)體的衰老同步進(jìn)行

D.細(xì)胞癌變是由于抑癌基因突變成原癌基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2013年湖北省高三8月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸4 種生物分子的敘述,正確的是( )

A.都能被相應(yīng)的酶水解

B.都是水溶性物質(zhì)

C.都含 C、H、O、N 這4 種元素

D.都是人體細(xì)胞中的能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案