關(guān)于菌落的敘述，不正確的是（ ）

A.一個菌落往往是一個細(xì)胞在固體培養(yǎng)基上克隆的結(jié)果

B.菌落的特征可作為鑒定菌種的重要依據(jù)

C.只有在人工配制的固體培養(yǎng)基表面才能形成菌落

D.將單菌落接種至固體斜面培養(yǎng)基上，可進(jìn)一步純化菌種

 

C

【解析】

試題分析：菌落是由單個細(xì)菌（或其他微生物）細(xì)胞或一堆同種細(xì)胞在適宜固體培養(yǎng)基表面或內(nèi)部生長繁殖到一定程度，形成肉眼可見的子細(xì)胞群落．因?yàn)槊恳环N細(xì)菌在一定條件下形成固定的菌落特征，包括菌落的大小、形狀、邊緣、光澤、質(zhì)地、顏色和透明程度等．不同種或同種在不同的培養(yǎng)條件下，菌落特征是不同的．這些特征對菌種識別、鑒定有一定意義． 所以，菌落特征可作為微生物分類鑒定的重要依據(jù)之一．

【解析】
A、菌落是由單個細(xì)菌（或其他微生物）細(xì)胞或一堆同種細(xì)胞在適宜固體培養(yǎng)基表面或內(nèi)部生長繁殖到一定程度，形成肉眼可見的子細(xì)胞群落，可見菌落是一個細(xì)胞在固體培養(yǎng)基上克隆形成的，故A正確；

B、不同種或同種在不同的培養(yǎng)條件下，菌落特征是不同的．這些特征對菌種識別、鑒定有一定意義． 所以，菌落特征可作為微生物分類鑒定的重要依據(jù)之一，故B正確；

C、菌落可以形成于固體培養(yǎng)基表面，也可形成于液體培養(yǎng)基的表面；可形成于人工培養(yǎng)基，也可形成于自然培養(yǎng)基表面，故C錯誤；

D、將單菌落接種至固體斜面培養(yǎng)基上，可進(jìn)一步純化菌種，故D正確．

故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年吉林省高一上期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，試回答：

(1)圖中對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[ ] ，它是由 層膜構(gòu)成的，細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過其上的[ ] 進(jìn)入細(xì)胞核的。

(2)細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[ ] ，遺傳信息存在于其組分的 上。

(3)結(jié)構(gòu)[②] 的功能是 。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年蘇教版高中生物高一必修二1.1身邊的生物科學(xué)（解析版） 題型：選擇題

人類生存的關(guān)鍵是( )

A．能源 B．糧食

C．經(jīng)濟(jì) D．技術(shù)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年蘇教版高中生物必修二 1.2生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列對觀察的表述，不正確的是( )

A．當(dāng)你用一種或多種感官去收集有關(guān)信息時，就是在觀察

B．觀察和思維活動是緊密結(jié)合的

C．通過觀察得到的信息稱之為證據(jù)或數(shù)據(jù)

D．觀察不能借助其他儀器設(shè)備的幫助，否則就不叫觀察

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年浙科版高中生物選修一第四部4.12練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于菌落的敘述，錯誤的是（ ）

A.一個菌落往往是一個細(xì)胞在固體培養(yǎng)基上克隆的結(jié)果

B.菌落的特征可作為鑒定菌種的重要依據(jù)

C.劃線分離，可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單個菌落

D.將單菌落接種至固體斜面培養(yǎng)基上，可進(jìn)一步純化菌種

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年浙科版高中生物選修一第四部4.12練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生物技術(shù)的操作過程或應(yīng)用的敘述，錯誤的是（ ）

A.測定泡菜中亞硝酸鹽含量時需要標(biāo)準(zhǔn)顯色液

B.可用聚乙二醇促進(jìn)植物細(xì)胞原生質(zhì)體的融合

C.胚胎分割技術(shù)可看做是動物無性繁殖的方法

D.以尿素作為唯一碳源的培養(yǎng)基用于鑒別細(xì)菌

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年浙科版高中生物選修一第四部4.12練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?和平區(qū)二模）某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤（深5cm左右）為實(shí)驗(yàn)材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對土壤處理情況見下表．與此有關(guān)的敘述不正確的是（ ）

土壤處理

1組

2組

3組

4組

滅菌

不滅菌

滅菌

不滅菌

濕潤

濕潤

較干燥

較干燥

A.探究的問題是不同土壤濕度條件下，土壤微生物對落葉的分解作用

B.該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤的是否滅菌處理，實(shí)驗(yàn)中的對照組是1和3

C.為了控制實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量，作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理

D.預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解，2、4組中的落葉被不同程度的分解

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年浙科版高中生物必修二第六章6.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?虹口區(qū)一模）某女患有某種單基因遺傳病，下表是與該女有關(guān)的部分親屬患病情況的調(diào)查結(jié)果．相關(guān)分析不正確的是（ ）

家庭成員

父親

母親

弟弟

外祖父

外祖母

舅舅

舅媽

舅舅家表弟

患病

√

√

√

 

 

 

 

 

正常

√

√

√

√

√

 

 

 

A.該病的遺傳方式是染色體顯性遺傳

B.該女的母親是雜合子的概率為1

C.該女與正常男子結(jié)婚生下正常男孩的概率為

D.其弟弟和舅舅家表弟的基因型相同的概率為1

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第二冊第六章6.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?海南）下列是某同學(xué)關(guān)于真核生物基因的敘述：

①攜帶遺傳信息；

②能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸；

③能與核糖體結(jié)合；

④能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA；

⑤每三個相鄰的堿基組成一個反密碼子；

⑥可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換；

其中正確的是（ ）

A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案