關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”的敘述，正確的是

A．可用含有放射性同位素35 S和32 P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

B．實驗過程中，攪拌的目的是為了裂解細(xì)菌，釋放出噬菌體

C．實驗中細(xì)菌裂解釋放出的噬菌體不能檢測出35 S標(biāo)記的蛋白質(zhì)

D．實驗結(jié)果表明，DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C

【解析】

試題分析：病毒依賴細(xì)胞生存，要先用含有放射性同位素35 S和32 P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用該細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體，A錯。攪拌的目的是為了讓吸附在細(xì)菌的噬菌體與細(xì)菌分離，B錯。親代噬菌體的蛋白質(zhì)不進(jìn)入細(xì)菌參加子代噬菌體蛋白質(zhì)合成，C正確。實驗結(jié)果表明，DNA是遺傳物質(zhì)，不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，D錯。

考點：本題考查“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”相關(guān)知識，意在考查考生關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）閱讀以下材料后回答問題：

科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分的分析時，一般用制備較純凈的細(xì)胞膜。將其特殊處理后，造成紅細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象，再將流出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構(gòu)就是較純凈的細(xì)胞膜，在生物學(xué)上稱為“血影”。對“血影”的分析得知其化學(xué)組成如下：蛋白質(zhì)49%，脂質(zhì)43%，糖類8%。

（1）為什么用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜？ 。

（2）如何處理紅細(xì)胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象？ 。

（3）“血影”的化學(xué)成分中主要是含有哪一種脂質(zhì)？ 。

(4)如果用植物細(xì)胞代替哺乳動物紅細(xì)胞，按照上述方法步驟做此實驗，要想獲得細(xì)胞膜，首選必須去掉______________，其主要成分是纖維素和_________。

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省揭陽市高三第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列以小麥為材料所進(jìn)行的實驗，其操作或分析合理的是

A.將發(fā)芽種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，即呈現(xiàn)磚紅色沉淀

B.用鹽酸處理小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞有利于健那綠對線粒體染色

C.在小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中，可觀察到兩兩配對的同源染色體

D.觀察小麥根毛細(xì)胞的質(zhì)壁分離時，需縮小光圈

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省廈門市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分) 洋麻莖稈的紅色和綠色由A—a、B—b,R—r三對基因共同決定，三對基因與莖稈顏色的關(guān)系如下圖所示：

基因型為A-B-rr的個體表現(xiàn)為紅莖，其余則為綠莖�，F(xiàn)有三組純種親本雜交，其后代的表現(xiàn)型及比例如下表：

請回答有關(guān)問題：

(1)從_____組雜交實驗的結(jié)果可判斷，A—a、B—b兩對基因的遺傳遵循自由組合定律。

(2)甲組綠莖親本可能的基因型是_____或_____。在丙組F2代中紅莖個體的基因型有______種。

(3)乙組F2中的紅莖個體分別自交，后代中出現(xiàn)紅莖個體的概率是_______。

(4)花青素是一種非蛋白類化合物，由圖示可知，其合成過程是在基因的復(fù)雜調(diào)控下完成的。由此可以看出，基因與性狀的關(guān)系有_______(多選題。全對得2分，錯選、不選得0分，漏選得1分)。

A．基因通過控制酶的合成進(jìn)而控制生物的性狀

B．基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀

C．一種性狀可以由多對基因控制

D．基因的表達(dá)受到其他基因的調(diào)控

E．生物的性狀不僅受到基因的控制，還受到環(huán)境條件的影響

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省廈門市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A．在反射弧中，興奮的傳導(dǎo)是雙向的

B．神經(jīng)末梢遍布全身，因此神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)作用范圍更廣泛

C．當(dāng)細(xì)胞外液的滲透壓下降時，大腦皮層產(chǎn)生渴覺

D．位于脊髓的低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省廈門市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗的敘述，正確的是

A．原生質(zhì)層的伸縮性和通透性均大于細(xì)胞壁

B．隨著質(zhì)壁分離的進(jìn)行，液泡的顏色變淺

C．用鹽酸處理表皮細(xì)胞，更容易觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D．實驗過程中，至少需要對裝片進(jìn)行三次觀察并記錄結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省廈門市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了證明酶的作用具有專一性，某同學(xué)設(shè)計了如下5組實驗，分別選擇一定的試劑進(jìn)檢測，合理的實驗方案是

A．①和③對比，用雙縮脲試劑檢測

B．②和④對比，用碘液檢測

C．④和⑤對比，用斐林試劑檢測

D．③和④對比，用斐林試劑檢測

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1、圖2是兩種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

（1）若圖1表示藍(lán)藻細(xì)胞，與圖2細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是 。圖1和圖2都有的細(xì)胞器是 （填名稱）。

（2）編號為①的結(jié)構(gòu)，圖1、圖2中均有，是細(xì)胞的界膜，其基本骨架為 ；兩種細(xì)胞均能進(jìn)行光合作用，原因是 。

（3）圖2中能利用尿嘧啶核糖核苷酸合成RNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 （填編號），能產(chǎn)生三磷酸腺苷的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 （填編號）。

（4）若圖2是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的細(xì)胞器是 （填編號）；若圖２是小鼠的胰島B細(xì)胞，與合成和分泌胰島素過程有關(guān)的細(xì)胞器有 （填編號）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀，登革熱病毒可通過白色伊蚊傳播，該病毒致病機理簡圖如下，據(jù)圖回答下列問題。

（1）沃爾巴克氏體是一種廣泛分布于節(jié)肢動物體內(nèi)的共生微生物，可使雄性伊蚊不育�？蒲腥藛T將沃爾巴克氏體導(dǎo)入受精卵的細(xì)胞質(zhì)中，該受精卵發(fā)育成的雌蚊的后代中都含有沃爾巴克氏，其原因是 ，將含有沃爾巴克氏體的雄蚊釋放到自然環(huán)境中，可以直接降低白色伊蚊種群的 ，從而有效控制登革熱病毒的傳播。

（2）血管通透性增大， 外滲引起組織水腫壓迫神經(jīng)，興奮傳至 形成痛覺。

（3）登革熱病毒侵入人體后，血液中 等激素含量升高，從而使產(chǎn)熱增加導(dǎo)致發(fā)熱。

（4）物質(zhì)甲為 ，該物質(zhì)和抗體Ⅰ能促進(jìn) ，使復(fù)合物增多，加重病癥。

（5）人體感染登革熱病毒后是否患病取決于 。

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