【題目】下列對(duì)概念圖的描述不正確的是（ ）

選項(xiàng)

A

B

C

D

概念圖

1

化學(xué)元素

蛋白質(zhì)

有機(jī)物

糖類(lèi)

2

大量元素

激素

蛋白質(zhì)

多糖

3

微量元素

酶

胰島素

纖維素

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

本題主要考查各種概念之間的相互關(guān)系，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．組成生物體的化合物分為有機(jī)物和無(wú)機(jī)物兩類(lèi)，構(gòu)成化合物的元素分為大量元素和微量元素，有機(jī)物包括蛋白質(zhì)，糖類(lèi)（單糖、二糖和多糖）和脂質(zhì)（脂肪、固醇和磷脂），據(jù)此分析解答。

A、化學(xué)元素有很多，生物體的必需元素包括大量元素和微量元素，但是化學(xué)元素中還有生物體不需要的元素，所以1包括2和3，A正確；
B、激素的本質(zhì)為蛋白質(zhì)或固醇類(lèi)等，酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì)或RNA，B錯(cuò)誤；
C、有機(jī)物包括蛋白質(zhì)，糖類(lèi)等，胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，C正確；
D、糖類(lèi)包括單糖、二糖和多糖，多糖包括淀粉、纖維素和糖原，D正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同品牌的酸奶具有不同的口味。某研究小組利用含碳酸鈣的固體培養(yǎng)基探究甲，乙兩品牌酸奶中乳酸菌的類(lèi)型是否相同(乳酸能夠溶解碳酸鈣，使培養(yǎng)基變得透明)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）將甲、乙兩品牌酸奶中的乳酸菌純化，分別接種在含碳酸鈣的固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，根據(jù)菌落周?chē)该魅Φ拇笮。纱_定酸奶中乳酸菌的類(lèi)型。不同乳酸菌菌落透明圈大小不同的原因是_________________________________________________________

（2）家庭制作酸奶時(shí)，在純牛奶中加入少量酸奶相當(dāng)于微生物培養(yǎng)技術(shù)中的________操作。 純牛奶變成酸奶，改變了口味但含有的能量減少，原因是____________________________。

（3）為長(zhǎng)期保存純化的優(yōu)質(zhì)乳酸菌，可將菌液與________充分混勻，置于20C的冷凍箱中保存。

（4）該研究小組進(jìn)一步探究甲 品牌酸奶中乳酸菌數(shù)量，實(shí)驗(yàn)操作如下圖。接種微生物的方法有很多，圖中過(guò)程①②③所示的方法為_____________用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)后，所得數(shù)據(jù)需要乘以10后，才可表示乳酸菌的數(shù)量(單位:個(gè)/ml), 這里的n=______用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)，同時(shí)需要做A、B、C三個(gè)平板，目的是________________________如果平板菌落數(shù)超過(guò)300，一般還需進(jìn)一步_____

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列結(jié)構(gòu)模式圖回答問(wèn)題：

（1）圖中不能稱(chēng)為生命系統(tǒng)的是______（填字母），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他圖示的顯著特點(diǎn)是______________________。

（2）科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)_______將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，圖中屬于原核細(xì)胞的是________（填字母）

（3）圖中細(xì)胞形態(tài)各不相同，說(shuō)明細(xì)胞具有_______；但四種細(xì)胞都具有__________，又說(shuō)明細(xì)胞具有統(tǒng)一性。

（4）圖中D能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是含有___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖（①②③代表結(jié)構(gòu)），圖為葡萄糖的不同分解代謝途徑簡(jiǎn)圖（A、B、C、D代表過(guò)程 ；X、Y代表物質(zhì)）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中，構(gòu)成結(jié)構(gòu)①的基本骨架是______；③的某些部位向內(nèi)腔折疊形成______，增大了③的表面積。

（2）圖2中，X代表________。過(guò)程A、C表示________呼吸；過(guò)程C中，CO2是在圖1中的____(填數(shù)字)處產(chǎn)生的。

（3）圖2的過(guò)程B、C、D中，釋放能量相對(duì)最多的過(guò)程是________，不可能在人體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的過(guò)程是______。

（4）利用乳酸菌制作酸奶時(shí)，需隔絕空氣，這是因?yàn)橛醒鯕鈺r(shí)，過(guò)程______(填字母）受抑制。

（5）蘋(píng)果儲(chǔ)存久了會(huì)散發(fā)出酒味，是因?yàn)樘O(píng)果細(xì)胞進(jìn)行了過(guò)程______（填字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中山大學(xué)眼科中心主任葛堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)的研究小組培育成了猴鼠嵌合體——“猴鼠”，期待將成果用于人體角膜等組織或器官的移植�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

(1)人體器官移植面臨的主要問(wèn)題有供體器官短缺和__________，目前臨床通過(guò)應(yīng)用免疫抑制劑抑制_________的增殖來(lái)提高器官移植的成活率。

(2)①過(guò)程中，培養(yǎng)基需通過(guò)________來(lái)保證無(wú)菌無(wú)毒環(huán)境，然后加入誘導(dǎo)因子，作用是________________。再將皮膚干細(xì)胞注入到小鼠囊胚的______部位，最終培養(yǎng)成組織或器官。

(3)實(shí)驗(yàn)中雌鼠和代孕母鼠需要同時(shí)注射激素在操作上稱(chēng)為________。②過(guò)程中，所選代孕母鼠應(yīng)滿(mǎn)足的條件是________________________________________。

(4)研究發(fā)現(xiàn)猴鼠嵌合體的器官可替代人體器官，但其表面的某些抗原決定簇仍可引起排異。為此，科學(xué)家在猴鼠嵌合體基因組中，導(dǎo)入某些調(diào)節(jié)因子對(duì)器官進(jìn)行改造并取得成功，所導(dǎo)入調(diào)節(jié)因子的作用是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】知圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)摸式圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

①中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5

②1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2中被利用，穿過(guò)的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層

③2與4中都含有葉綠素

④3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

A.①④B.②③④C.①②④D.①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的莖葉均為紫色，為探究葉片中是否含有葉綠素，生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)興趣小組甲用紙層析法進(jìn)行色素的提取和分離。若出現(xiàn)_______色的色素帶，說(shuō)明有胡蘿卜素和葉綠素a。

(2)興趣小組乙先將同一生長(zhǎng)狀況的本品種植株均分為兩組，分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液、只缺鎂的培養(yǎng)液中，置于適宜條件下培養(yǎng)兩周后，再將兩種條件下的植株分別移入兩個(gè)密閉玻璃容器內(nèi)，置于室外(晴天)相同的條件下，測(cè)定密閉容器中一天的CO2濃度變化情況，如圖所示。

①____________組是在缺鎂條件下培養(yǎng)的植株。

②對(duì)于這兩組植株來(lái)說(shuō)，光合速率與呼吸速率相等的時(shí)刻為______。在這一天內(nèi)，B1對(duì)應(yīng)的時(shí)刻_____(填“早于＂等于“”或“晚于”)B2對(duì)應(yīng)的時(shí)刻。

③經(jīng)過(guò)一晝夜，I組、Ⅱ組植株的有機(jī)物含量變化依次為_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體基因X的表達(dá)過(guò)程，①～③表示過(guò)程。下列敘述正確的是

A. ①過(guò)程在分裂間期進(jìn)行，需要解旋酶的催化作用

B. ②過(guò)程在甲狀腺細(xì)胞中進(jìn)行，需要核糖體參與

C. ③過(guò)程在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行，需要消耗ATP

D. 促甲狀腺激素分泌過(guò)多，它能直接通過(guò)負(fù)反饋抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，水分子可以透過(guò)半透膜，而蔗糖分子則不能。當(dāng)滲透達(dá)到平衡時(shí)，液面差為m。下列敘述正確的是（ ）

A.滲透平衡時(shí)，溶液S1的濃度等于溶液S2的濃度

B.若向漏斗中加入蔗糖分子，則平衡時(shí)m變小

C.達(dá)到滲透平衡時(shí)，仍有水分子通過(guò)半透膜進(jìn)出

D.若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，再次平衡時(shí)m將增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案