(2014•淄博三模)圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①~④分別表示不同的生理過程.圖2為將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的智能溫室中,根據(jù)不同光照強(qiáng)度和不同溫度的條件下,測定CO2的吸收速率數(shù)據(jù)繪制的曲線圖.請回答下列有關(guān)問題:
(1)圖1中,②過程發(fā)生的具體部位是 ,X、Y分別代表的物質(zhì)是 ;[H]在③過程中的作用是 .
(2)圖2中,A點(diǎn)時,該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是 .
當(dāng)光強(qiáng)度大于8時,25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2,結(jié)果應(yīng)為M1 M2.(填“>”“<”或“=”).
(3)溫度為35℃條件下,如果白天持續(xù)光照強(qiáng)度為1,植物 (能或不能)正常生長.
(4)與其他溫度條件相比,35℃時CO2的吸收速率曲線與橫軸的交點(diǎn)最靠右的原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變 | |
B. | 非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組 | |
C. | 基因突變肯定會導(dǎo)致肽鏈上氨基酸序列的改變 | |
D. | 基因突變可以產(chǎn)生新的基因,為生物進(jìn)化提供原材料,而基因重組是形成生物多樣性的重要原因 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•寶安區(qū)期末)如圖表示在不同光照強(qiáng)度下,某植物的氧氣釋放量.該植物在2000lx光強(qiáng)度下,每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量(毫升)是( )
A.17 B.11 C.23 D.18
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•福州校級期末)仙人掌生活在缺水的沙漠中,在仙人掌細(xì)胞中含量最多的化合物是( )
A.水 B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.糖類
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•上饒校級期末)當(dāng)細(xì)胞內(nèi)新陳代謝由微弱到旺盛時,結(jié)合水/自由水的比值一般會( )
A.升高 B.波動無規(guī)律 C.無變化 D.降低
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•海南模擬)圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖3表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中不同時期染色體DNA的數(shù)量關(guān)系.下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個DNA分子;圖2所示細(xì)胞中共有0條染色單體
B.圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時期是后期
C.有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況
D.圖4中a可對應(yīng)圖3中的BC段;圖4中c對應(yīng)圖3中的AB段
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•汨羅市校級月考)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( )
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的[H]最終都被氧化而產(chǎn)生大量能量
B.馬鈴薯葉肉細(xì)胞和塊莖細(xì)胞均可發(fā)生細(xì)胞呼吸且細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體均可產(chǎn)生CO2
C.水稻要定期排水,否則水稻幼根細(xì)胞會因缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛
D.有氧呼吸、無氧呼吸均不能將葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化到ATP中
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④① | C. | ①③②④ | D. | ③①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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