19．下列關(guān)于種群的“J”型增長的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用數(shù)學(xué)方程式模型表示t年后種群數(shù)量：Nt=N0λt（第二年的數(shù)量為第一年的λ倍）
B．條件是食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等
C．出生率大于死亡率
D．K值是固定的

分析 “J”型曲線實(shí)現(xiàn)條件是：食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等，種群數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增長，t年后種群數(shù)量為：Nt=N0λt，“J”型增長曲線沒有K值．

解答 解：A、種群的“J”型曲線可表示為：t年后種群數(shù)量為：Nt=N0λt，A正確；
B、“J”型曲線實(shí)現(xiàn)條件是：食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等，B正確；
C、“J”型曲線出生率遠(yuǎn)大于死亡率，C正確；
D、“J”型增長曲線沒有K值，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了“J”型曲線和“S”型曲線的實(shí)現(xiàn)條件、增長率的區(qū)分，注重平時(shí)的總結(jié)和積累有助于解該類試題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．水在發(fā)芽的小麥種子的細(xì)胞的許多化學(xué)反應(yīng)中充當(dāng)（　　）
A．催化劑B．還原劑C．載體D．溶劑

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，做了如下探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)過程：
　組　別
步驟		12345678
Ⅰ、設(shè)置水浴缸溫度（℃）2030405020304050
Ⅱ、取8支試管各加入淀粉溶液（mL），分別保溫5分鐘1010101010101010
Ⅲ、另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5分鐘酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B
Ⅳ、將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5分鐘．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對各組淀粉含量進(jìn)行檢測，結(jié)果如圖所示．

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度、酶的種類，無關(guān)變量有溶液的量、反應(yīng)時(shí)間、pH等（至少寫出2種）．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，酶A在50℃條件時(shí)活性較高．
（3）此實(shí)驗(yàn)通過檢測淀粉的剩余量來表示酶的活性，不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示，說明理由：斐林試劑檢測時(shí)需水浴加熱，會(huì)導(dǎo)致溫度發(fā)生改變，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是：在30～50℃之間設(shè)立較小等溫度梯度的分組實(shí)驗(yàn)，按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果得出結(jié)論．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)代表各營養(yǎng)級的生物．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖示生態(tài)系統(tǒng)沒有標(biāo)出非生物的物質(zhì)和能量，分解者
B．圖中生物通過能量流動(dòng)，物質(zhì)循壞和信息傳遞而相互聯(lián)系
C．種群b數(shù)量的增長會(huì)導(dǎo)致種群a的增長，而種群a數(shù)量的增長又會(huì)抑制b數(shù)量的增加，這是負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
D．若該系統(tǒng)中種群c固定的總能量為6.8×109kJ，種群d含的能量為1.3×108kJ，則種群至少約含5.5×104kJ

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程，a、b、c、d表示細(xì)胞器，表是其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分．請回答相關(guān)問題：
細(xì)胞器蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
甲6728微量
乙59400
丙39059
（1）研究圖示生理過程一般采用的方法是放射性同位素標(biāo)記法．
（2）表中甲、丙分別是d、a．（填圖中字母）
（3）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有bcd（填圖中字母），其中內(nèi)連核膜，外連細(xì)胞膜的細(xì)胞器是b（填圖中字母），各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量的不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示為植物不同器官對生長素的反應(yīng)，請觀察后據(jù)圖回答：

（1）促進(jìn)芽生長的生長素最適濃度是10-8mol•L-1，生長素的這一濃度對根的生長效應(yīng)是抑制生長．
（2）A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長效應(yīng)是促進(jìn)生長．
（3）B點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制生長．
（4）由此可見，不同濃度的生長素對同一器官的影響不同，同一濃度的生長素對不同器官的影響不同．
（5）生長素的濃度在10-10～10-1mol/L范圍內(nèi)時(shí)，對植物各器官的作用總的情況是較低濃度促進(jìn)生長，較高濃度抑制生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．原尿中葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的濃度與血漿中的基本相同．原尿經(jīng)腎小管上皮細(xì)胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液．正常情況下尿液中不含葡萄糖．腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入組織液．圖為腎小管壁及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：
（1）腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度高于（高于、低于、等于）組織液中的．
（2）原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體、能量ATP的參與．
（3）腎小管上皮細(xì)胞重吸收水分的原理是滲透吸水，原尿中葡萄糖未能被完全重吸收從而導(dǎo)致尿量增加的原因是原尿中滲透壓與腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)滲透壓差值減小，重吸收水分減少，進(jìn)而導(dǎo)致尿量增加
（4）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)分別是具有一定的流動(dòng)性、選擇透過性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為生物種類的概念圖，對a、b、c所代表的生物分析正確的一項(xiàng)是（　�。�
abc
A原核生物細(xì)菌病毒
B原核生物細(xì)菌酵母菌
C真核生物植物衣藻
D真核生物植物乳酸菌
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在資源無限、空間無限和不受其他生物制約的理想條件下，種群的增長曲線是（　�。�
A．B．
C．D．

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