精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用,下圖為胰島素作用機理模式圖,請分析回答:

(1)胰島素降低血糖濃度的機理是胰島素與_____________結合后,一方面促進__________合成,另一方面使________增加促進葡萄糖進入細胞。此外,胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進________,同時抑制非糖物質(脂肪、蛋白質)轉化為葡萄糖。

(2)影響胰島素分泌的主要因素是_____________,其一方面可以直接作用于胰島以調節(jié)胰島素的分泌還可以作用于胰島組織中的神經末梢或血管內的感受器,反射性地引起胰島素分泌。由此可見,血糖平衡是_____________的調節(jié)結果。

(3)糖尿病患者的病因不同,治療的方法也不同。若是因___________填細胞種類受損導致胰島素分泌不足,應及時注射適量的胰島素,而不能口服,其原因是:___________________________________;若是某種原因導致體內含有胰島素受體的抗體,則給其注射胰島素_________(能、不能)有效調節(jié)其血糖水平原因是_________________________。從免疫學角度分析,屬于________________病。

【答案】胰島素受體 蛋白質、脂肪、糖原 細胞膜上葡萄糖轉運蛋白 葡萄糖的利用(葡萄糖的氧化分解) 血糖濃度 神經和體液(激素)共同 胰島B細胞 胰島素是蛋白質,口服后會被消化而失去生理功能 不能 胰島素無法與胰島素受體結合而發(fā)揮生理作用 自身免疫

【解析】

觀察題圖,當胰島素和其受體結合后,會使酶磷酸化,一方面促進蛋白質、脂肪、糖原合成,另一方面葡萄糖轉運蛋白貯存于細胞內囊泡上,然后囊泡攜帶轉運蛋白到達細胞膜,使細胞膜上的葡萄糖轉運蛋白增加,促進葡萄糖進入細胞,增加葡萄糖的利用,從而使血糖濃度降低,據(jù)此分析。

(1)據(jù)圖分析,當胰島素和胰島素受體結合后,使酶磷酸化,一方面促進蛋白質、脂肪、糖原合成,另一方面使細胞膜上的葡萄糖轉運蛋白增加,促進葡萄糖進入細胞。此外,胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進葡萄糖的氧化分解,同時抑制非糖物質轉化為葡萄糖。

(2)影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度,其一方面可以直接作用于胰島以調節(jié)胰島素的分泌,還可以作用于胰島組織中的神經末梢或血管內的感受器,反射性地引起胰島素分泌。由此可見,血糖平衡受神經和體液的共同調節(jié)。

(3)若是因胰島B細胞受損導致胰島素分泌不足,應及時注射適量的胰島素,而不能口服,因為胰島素是蛋白質,口服后會被消化而失去生理功能;若是因某種原因導致體內含有胰島素受體的抗體,則給其注射胰島素不能有效調節(jié)其血糖水平,原因是由于存在抗體,胰島素無法與胰島素受體結合而發(fā)揮生理作用。從免疫學角度分析,屬于自身免疫病。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】漢麥林(hammerlin)的實驗如圖,將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),中間的莖(b)置于海水中可再生一杯,但將此杯切掉后,不能再生第二個(d)。對這個實驗的解釋合理的是( )

①決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞核

②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞質

③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細胞核和細胞質的遺傳信息共同作用的結果

(b)能再生一杯是因為(b)中含有由細胞核轉錄而來的遺傳信息

A.①③B.②④C.①④D.②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的一個食物網(能量傳遞效率按10%計算),則相關敘述正確的是

A. 該食物網中初級消費者是昆蟲,次級消費者是鳥

B. 昆蟲屬于第一營養(yǎng)級,鳥屬于第二營養(yǎng)級

C. 若綠色植物固定的太陽能總量為M,昆蟲獲得的總能量為m1,鳥獲得的總能量為m2,則M>m1+m2

D. 在鳥類的食物構成中,若動物性食物和植物性食物各占一半,則鳥類增加能量A時, 生產者需提供能量為50A

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的失水和吸水實驗中,顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細胞狀態(tài)。下列敘述正確的是

A.由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡

B.甲、乙、丙可在同一個細胞內依次發(fā)生

C.與甲相比,乙所示細胞的細胞液濃度較低

D.由乙轉變?yōu)楸倪^程中,沒有水分子從胞內擴散到胞外

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某生態(tài)農場生產流程示意圖,據(jù)圖判斷,下列說法正確的是(  )

A.能量經過多級利用,實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán)

B.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低

C.當蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機物時,能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級

D.每一環(huán)節(jié)都獲得產品,循環(huán)利用了農業(yè)有機廢棄物,提高了生態(tài)效益、經濟效益

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學利用如圖實驗裝置用酵母菌做了如下實驗,回答相應問題.

注:a.本實驗所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酵母干粉攪拌而成.

b.BTB試劑(溴麝香草酚藍)在不同pH的溶液中呈現(xiàn)不同的顏色,當pH<7時為黃色,pH>7時為藍色.

(1)利用該實驗裝置“探究酵母菌的呼吸方式”,選用酵母菌作為本實驗的實驗材料,因為____________。判斷酵母菌呼吸方式的依據(jù)是:_____________________。

(2)一段時間后,觀察、對比1、2試管的顏色變化是_______________________

(3)在釀造葡萄酒的實驗中,將酵母菌種加入葡萄漿后,發(fā)酵瓶應先通氣一段時間再密閉,原因是______________________________________。

(4)如果給酵母菌提供含18O的氧氣,在酵母菌中哪些物質可能含18O____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個含有20條染色體的細胞,連續(xù)兩次有絲分裂后,產生的子細胞中染色體數(shù)目為(

A.10B.20C.40D.60

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】毛細血管和毛細淋巴管管壁細胞的內環(huán)境分別是()
①血液和組織液 ②血漿和組織液 ③淋巴和血漿 ④淋巴和組織液.
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列一組細胞器中,均含有少量DNA的是(

A.線粒體和葉綠體B.線粒體和內質網

C.葉綠體與液泡D.內質網和高爾基體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案