20．在觀察細(xì)胞質(zhì)流動時，顯微鏡下觀察的結(jié)構(gòu)如圖，則在細(xì)胞內(nèi)葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)的流動方向是（　�。�
A．左側(cè)  順時針B．右側(cè)  順時針C．左側(cè)  逆時針D．右側(cè)  逆時針

分析 用顯微鏡觀察細(xì)胞時，觀察的物象是倒像，移動裝片過程中，物象移動的方向與玻片移動的方向相反；物與像的位置關(guān)系是上下倒、左右倒．據(jù)此答題．

解答 解：視野中一葉綠體位于液泡的右上側(cè)，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向為逆時針，由于在顯微鏡視野下看到的是倒立的虛像，上下顛倒，左右相反，也就是旋轉(zhuǎn)180度，因此葉綠體位于液泡左下側(cè)，環(huán)流方向依然為逆時針．
故選：C．

點評 本題考查細(xì)胞觀察實驗，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗操作步驟等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016山東泰安高三第二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生理過程在生物膜上發(fā)生的是

A．人體內(nèi)抗原-抗體的正常結(jié)合 B．植物細(xì)胞內(nèi)肽鏈的生物合成

C．酵母菌細(xì)胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合 D．水綿細(xì)胞內(nèi)CO2的固定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)有一粒綠色（yy）圓粒（Rr）豌豆，它們的相對性狀是黃色、皺粒．已知這兩對基因分別位于兩對同源染色體上．該豌豆種植并自花授粉結(jié)實（稱子1代）；子1代未經(jīng)選擇便全部種植，再次自花授粉，收獲了n枚子粒（稱子2代）．可以預(yù)測，這n枚子粒中純合的綠色、圓粒約有（　�。�
A．$\frac{2n}{3}$B．$\frac{3n}{8}$C．$\frac{n}{2}$D．$\frac{n}{4}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是某同學(xué)通過顯微鏡觀察到的圖象：圖甲表示酵母菌的結(jié)構(gòu)；圖乙是用血球計數(shù)板（規(guī)格是1mm×1mm×0.1mm） 觀察未經(jīng)稀釋的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果；圖丙是觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中某一時刻的狀態(tài)；圖丁是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細(xì)胞圖象．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場所是②、③，產(chǎn)生酒精的場所是③
B．對圖乙計數(shù)前，需等酵母菌沉降到計數(shù)室底部后再開始
C．據(jù)圖丙可以判斷此狀態(tài)下A 處溶液濃度大于B 處溶液濃度
D．若將物鏡換為40×后，重新觀察圖丁視野可看到2個完整的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為某植物細(xì)胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應(yīng)的序列，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子
B．Ⅰ、Ⅱ也可能發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換，但不屬于基因突變
C．基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變具有普遍性
D．一個細(xì)胞周期中，間期基因突變頻率較高，主要是由于間期時間相對較長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)ATP的說法，不正確的是（　�。�
①ATP是生物體內(nèi)主要的貯存能量的物質(zhì)
②ATP的能量主要儲存在腺嘌呤和核糖之間的化學(xué)鍵中
③ATP水解一般指ATP分子中遠離A的高能磷酸鍵的水解
④ATP只有1個普通化學(xué)鍵，其余2個為高能磷酸鍵．
A．①②④B．①③④C．①②D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示ATP水解產(chǎn)生ADP過程和不完整的呼吸作用示意圖，請回答下面的問題：

（1）圖1中A表示腺苷，如果ATP脫去兩個磷酸基后可作為RNA物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)單位中的一種．
（2）對于綠色植物的根尖細(xì)胞來說，合成ATP過程中所需的能量來源所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（3）圖2中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是丙酮酸．
（4）從圖2中選擇有關(guān)的字母填在題的括號內(nèi)：①其中產(chǎn)能最多的是D階段．②產(chǎn)[H]的階段是AC．③氧氣參與D階段的反應(yīng)．
（5）圖中A發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，E表示的物質(zhì)是C2H5OH和CO2．
（6）請寫出有氧呼吸總反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題．

（1）圖甲表示生長素類似物濃度對單子葉植物和雙子葉植物的影響．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，若要去除單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，需要選擇的生長素類似物的濃度最好為（A、B、C、D、E、F）中的哪一濃度？D，為什么此濃度是促進單子葉農(nóng)作物的最適濃度，同時對雙子葉植物雜草具有抑制作用．
（2）圖乙為探究不同濃度三十烷醇（生長調(diào)節(jié)劑）對茶樹插條生根影響的一組預(yù)實驗結(jié)果．
①用三十烷醇處理茶樹插條比較簡便的方法有浸泡法和沾蘸法兩種．
②若要探究三十烷醇促進茶樹插條生根的最適濃度，還應(yīng)增設(shè)實驗組，從圖中數(shù)據(jù)判斷，三十烷醇濃度的取值應(yīng)設(shè)在8～15ppm之間．
（3）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，某興趣小組做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①該實驗的自變量是不同濃度的生長素，因變量是乙烯濃度和根的生長情況．
②為使實驗嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理是取等量的根尖放在除了無生長素，其余和實驗組相同（取等量的根尖放在含等量蔗糖，但不含生長素的培養(yǎng)液中）．
③據(jù)此實驗結(jié)果可推知，水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度的生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而抑制根的近地側(cè)生長．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列相關(guān)表述錯誤的是（　�。�
①將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞
②在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動，則表明細(xì)胞是活的
③先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下，可探究溫度對酶活性的影響
④根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來判斷酵母菌的呼吸方式
⑤正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞中觀察不到染色體．
A．①④⑤B．②③④C．③④D．③④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案