1．下列敘述不正確的是（　�。�
A．能分泌神經(jīng)遞質(zhì)的細胞，一定能產(chǎn)生酶
B．女性患色盲，外祖母不一定攜帶色盲基因
C．物種豐富度低的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性一定高
D．基因中堿基對的增添、缺失或替換，一定導(dǎo)致生物性狀改變

分析 生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．不同的生態(tài)系統(tǒng)會因為營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不同而具有不同的抵抗力或恢復(fù)力穩(wěn)定性．

解答 解：A、能分泌神經(jīng)遞質(zhì)的細胞，一定是活細胞，活細胞要進行新陳代謝，會產(chǎn)生酶，A正確；
B、女性患色盲，則媽媽一定有色盲基因，而媽媽的色盲基因有可能來自外祖母，還有可能來自外祖父，B正確；
C、抵抗力穩(wěn)定性和物種豐富度成正相關(guān)，物種豐富度高的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性高，物種豐富度低的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性一定低，C錯誤；
D、基因中堿基對的增添、缺失或替換，一定導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變即基因突變，但是由于密碼子的簡并性等原因，基因突變不一定導(dǎo)致生物性狀的改變，D錯誤．
故選：CD．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、基因突變的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記和理解能力，解題的關(guān)鍵抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性低．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．請回答與微生物分離和培養(yǎng)有關(guān)的問題：
（1）稀釋涂布平板法分離純化土壤中微生物的正確操作步驟是①②④③（填序號）．為減少誤差，在設(shè)置平板是一般要3個或以上數(shù)目平板；若統(tǒng)計出在稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)為30個，所用稀釋液的體積為0.2ml，則每克樣品中的菌落數(shù)為1.5x107個．
①土壤取樣
②稱取10g土壤加入盛有90ml無菌水的錐形瓶中制備土壤提取液
③吸取0.1ml溶液進行涂布平板
④依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度
（2）無菌技術(shù)主要通過消毒和滅菌來避免雜菌的污染．其中對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌的常用方法分別是高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌；要求實驗操作應(yīng)在酒精燈火焰旁進行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染．
（3）要從富含纖維素的環(huán)境中分離纖維素分解菌，而尋找耐熱菌要從高溫?zé)崛�，這說明尋找目的菌的方法是：到相應(yīng)生存環(huán)境中尋找．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．實驗發(fā)現(xiàn)，葡萄糖進入蛙的紅細胞時，如果使用藥物限制蛋白質(zhì)的活動，則葡萄糖運輸速率迅速下降，減少能量的供應(yīng)卻對運輸沒有影響，由此推斷（　�。�
A．葡萄糖進入蛙的紅細胞的方式是自由擴散
B．葡萄糖進入蛙的紅細胞的方式是主動運輸
C．葡萄糖進入蛙的紅細胞的方式不是協(xié)助擴散
D．葡萄糖進入蛙的紅細胞的方式是協(xié)助擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．玉米的體細胞內(nèi)有10對染色體，在有絲分裂后期時，細胞內(nèi)染色體的數(shù)目是（　　）
A．10個B．20個C．40個D．80個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A．豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B．HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸
C．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素
D．酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得，流程如下：

（1）篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時，可選用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種．采用平板劃線法接種時需要先灼燒接種環(huán)，其目的是滅菌（防止雜菌污染）．
（2）培養(yǎng)酵母菌R時，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可以分別為酵母菌R提供碳源、氮源．
（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時，干燥過程應(yīng)控制好溫度和時間，以防止胡蘿卜素分解；萃取過程中宜采用水浴方式加熱，以防止溫度過高；萃取液濃縮前需進行過濾．
（4）紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素．鑒定過程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準樣品（液）作為實驗對照．
（5）若要通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)，利用胡蘿卜愈傷組織來提取胡蘿卜素，則可以取胡蘿卜根的韌皮部細胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織，并用MS液體（填固體或液體）培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖1為適宜情況下某植物幼苗葉綠體中某兩種化合物的變化．圖2為a、b兩種植物在其他條件均適宜的情況下，光照強度對光合速率和呼吸速率的影響．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）光合作用中ATP的消耗及有氧呼吸中[H]的消耗分別發(fā)生在葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜（填具體的結(jié)構(gòu)）．
（2）若T1時突然增加CO2濃度，則短時間內(nèi)物質(zhì)A、B分別指的是C3和ADP（[H]、ADP、C3或C5），若T1時突然增加光照強度，則短時間內(nèi)物質(zhì)A、B又分別指的是[H]和C5（[H]、ADP、C3或C5）．
（3）圖2中陰影部分的縱向值代表相應(yīng)光照強度時的凈光合速率，b（a或b）植物可能更適宜生活于弱光照環(huán)境中．植物處于圖中CP所示光照強度時，葉肉細胞消耗的O2來自于葉綠體類囊體薄膜（填具體的結(jié)構(gòu)）．
（4）將a植物放在常溫下暗處理2h，重量減少4mg，再用適當(dāng)光照射2h，測其重量比暗處理前增加4mg，則該植物的實際光合速率是6mg/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是（　　）
A．漏斗基部放定性濾紙用以過濾研磨液
B．使用干燥處理過的定性濾紙分離色素
C．連續(xù)畫濾液細線，確保色素足夠多
D．研磨葉片時，用無水乙醇分離色素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．甲、乙分別表示真核細胞中的某種結(jié)構(gòu)，a、b表示有關(guān)化學(xué)反應(yīng)．下列說法錯誤的是（　　）
A．a產(chǎn)生的[H]不能參與b
B．能進行a的細胞一定能進行b
C．甲、乙都能產(chǎn)生ATP用于各項生命活動
D．甲的外側(cè)和乙的內(nèi)側(cè)基質(zhì)中都存在著少量DNA

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