下列實驗中設(shè)置對照實驗的是


  1. A.
    科學(xué)家薩頓提出遺傳的染色體學(xué)說
  2. B.
    赫爾希和蔡斯證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA
  3. C.
    摩爾根通過實驗證明基因在染色體上
  4. D.
    斯帕蘭札尼證實胃液具有化學(xué)性消化作用
B
試題分析：薩頓運用的類比推理法，沒有對照實驗，故A錯誤。赫爾希和蔡斯運用相互對照證明了DNA是遺傳物質(zhì)，故B正確。摩爾根運用的是假說演繹法沒有對照實驗，故C錯誤。斯帕蘭札尼在證實胃液具有化學(xué)性消化作用也沒有做對照實驗，故D錯誤。
考點：本題考查實驗相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆浙江東陽中學(xué)高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗中設(shè)置對照實驗的是

A．科學(xué)家薩頓提出遺傳的染色體學(xué)說

B．赫爾希和蔡斯證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA

C．摩爾根通過實驗證明基因在染色體上

D．斯帕蘭札尼證實胃液具有化學(xué)性消化作用

 

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科目：高中生物 來源：2012屆浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下列實驗中，沒有設(shè)置對照實驗的是

A．溫特證明造成燕麥胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)

B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水

C．薩頓在實驗觀察的基礎(chǔ)上提出基因位于染色體上的假說

D．德國植物學(xué)家薩克斯用實驗證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉

 

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科目：高中生物 來源：江蘇模擬題 題型：實驗題

某生物興趣小組開展探究實驗，課題是：“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”。實驗材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、顯微鏡等。酵母菌的顯微計數(shù)方法：
①．血球計數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計數(shù)。
②．將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，計算一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7d，并記錄每天的數(shù)值。根據(jù)以上敘述回答下列問題：
(1)根據(jù)所學(xué)知識，該課題的實驗假設(shè)是：開始一段時間酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，___________，酵母菌呈“S”型增長。
(2)本實驗沒有設(shè)置對照實驗，原因是_______。該實驗是否需要重復(fù)實驗？_________，試解釋原因___________。
(3)在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管，原因是________。如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是____________。
(4)請你設(shè)計表格處理實驗數(shù)據(jù)。
(5)在該實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，進(jìn)一步確定一個探究實驗的課題：________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組開展探究實驗，課題是：“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”。

實驗材料、用具：

菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板(2 mm×2 mm方格)、滴管、顯微鏡等。

酵母菌的顯微計數(shù)方法：

①血球計數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計數(shù)。

②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此估算試管中的酵母菌總數(shù)。

連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值。根據(jù)以上敘述回答下列問題：

(1)根據(jù)所學(xué)知識，該課題的實驗假設(shè)是：開始一段時間酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，由于__________________________________________________，

故酵母菌呈“S”型增長。

(2)本實驗沒有另設(shè)置對照實驗，原因是________________________________________。

該實驗是否需要重復(fù)實驗？________，試解釋原因____________________________

________________________________________________________________________。

(3)在吸取培養(yǎng)液計數(shù)時，要輕輕振蕩幾次試管，原因是__________________。如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是________________________。

(4)請你設(shè)計表格處理實驗數(shù)據(jù)。

(5)在該實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對影響酵母菌種群增長的因素的推測，進(jìn)一步確定一個探究實驗的課題： ________________________________________________________。

 

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