15．將綿羊的體細胞核移植到其去核的卵母細胞內(nèi)形成重構(gòu)卵（甲），可以培養(yǎng)成胚胎，并最終發(fā)育成完整個體，而將體細胞直接培養(yǎng)或體細胞核移植到未去核的卵母細胞內(nèi)（乙）都不能形成胚胎，對這些現(xiàn)象的有關(guān)表述不正確的是（　�。�
A．體細胞核具有發(fā)育的全能性
B．特定的細胞質(zhì)是實現(xiàn)細胞全能性的必要條件
C．染色體數(shù)量的變異可能使乙不能實現(xiàn)細胞全能性
D．卵母細胞具有發(fā)育的全能性

分析 在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下，還不能將從動物體內(nèi)分離出來的成熟的體細胞直接培養(yǎng)成一個新個體，而是必須將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中才能發(fā)育成新個體，因為卵細胞的細胞質(zhì)可使體細胞細胞核全能性得到表達．

解答 解：A、將綿羊的體細胞核移植到其去核的卵母細胞內(nèi)形成重構(gòu)卵（甲），可以培養(yǎng)成胚胎，并最終發(fā)育成完整個體，說明體細胞核具有發(fā)育的全能性，A正確；
B、必須將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中才能發(fā)育成新個體，因為卵細胞的細胞質(zhì)可使體細胞細胞核全能性得到表達．B正確；
C、細胞核移植到未去核的卵母細胞內(nèi)（乙）不能形成胚胎，是因為該重組細胞含有3個染色體組，染色體數(shù)量的變異使乙不能實現(xiàn)細胞全能性，C正確；
D、該題干沒有體現(xiàn)一個卵細胞發(fā)育成一個個體，不能說明卵母細胞具有發(fā)育的全能性，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查核移植的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異，①和②所表示的變異類型分別屬于（　�。�
A．易位和易位B．易位和重組C．重組和重組D．重組和易位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．細胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，“每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細胞中尋找”．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．神經(jīng)細胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B．草履蟲既屬于細胞層次，也屬于個體層次
C．細胞學(xué)說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平
D．細胞學(xué)說的創(chuàng)立過程完全由施萊登和施旺兩人完成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．研究者以大腸桿菌為實驗對象，運用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心等方法完成蛋白質(zhì)合成過程的相關(guān)研究，實驗過程及結(jié)果見下表．
組別1組2組3組4組
培養(yǎng)
條件		培養(yǎng)液中氮源（無放射性）14NH4Cl15NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl
培養(yǎng)液中碳源（無放射性）12C-葡萄糖13C-葡萄糖13C-葡萄糖12C-葡萄糖
添加的放射性標記物無無35S-氨基酸14C-尿嘧啶
操作
和
檢測		核糖體放射性檢測無無有放射性有放射性
用溫和的方法破碎細菌，然后使用密度梯度離心
離心后核糖體位置輕帶重帶 A
（1）核糖體的主要成分是rRNA和蛋白質(zhì)，前者是以大腸桿菌的DNA 分子為模板合成的；由第1組和第2組結(jié)果可知，核糖體位于重帶主要是因為這兩種成分含有15N和13C．
（2）以35S-氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程稱為翻譯．若將第3組帶有放射性標記的大腸桿菌移入無放射性標記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，核糖體的放射性會隨時間延長而下降，且細胞其他部位出現(xiàn)放射性，由此推斷，第3組結(jié)果中核糖體放射性下降的原因可能是具有放射性的蛋白質(zhì)（或：多肽）從核糖體和mRNA的復(fù)合物上脫離．
（3）若用T4噬菌體侵染第2組的大腸桿菌，然后放在第4組的實驗條件下繼續(xù)培養(yǎng)，請推測：
①短時間內(nèi)，若T4噬菌體和大腸桿菌的蛋白質(zhì)均是在第2組大腸桿菌原有的核糖體上合成，則表中A對應(yīng)的核糖體位置應(yīng)更多地集中在重帶（填“輕帶”或“重帶”）．
②隨著時間延長，離心后出現(xiàn)多條核糖體帶，若位于重帶的核糖體出現(xiàn)放射性，則說明14C-尿嘧啶會出現(xiàn)在RNA（或：mRNA；mRNA和tRNA）分子中；培養(yǎng)時間越長，該類分子與T4噬菌體（填“大腸桿菌”或“T4噬菌體”）的DNA單鏈形成雜交分子的比例越大．
（4）該系列實驗的目的是研究蛋白質(zhì)合成的過程（或：翻譯過程中核糖體和RNA的作用）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．中國沙棘能在干旱、水土流失嚴重的黃土高原地區(qū)生長，有顯著的保持水土、改善生態(tài)的功能．科學(xué)家對生長在某區(qū)域兩個不同地段（水分條件相對較好的溝底和水分條件較差的坡面）的中國沙棘雌、雄株進行了研究，測得一天中6：00-18：00間的凈光合速率（單位時間、單位葉面積吸收CO2的量）變化曲線如下圖所示，請分析回答下列問題．
（1）曲線Ⅱ中，6：00～10：00之間凈光合速率明顯加快，這是因為隨著光照強度的增加，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP不斷增多，促進了光合作用的進行．
（2）曲線I中，葉肉細胞中的C3含量在8：00～12：00之間的變化趨勢為一直減少．12：00～14：00之間，I、Ⅱ兩條曲線都在下降，導(dǎo)致I、Ⅱ兩條曲線下降的主要外界因素分別是CO2、光照．
（3）在水分條件相對較好的溝底，14：00～16：00之間，雌、雄株單位葉面積有機物積累量的大小情況是：雄株＞雌株（填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）由圖中數(shù)據(jù)可知，土壤水分含量的變化對中國沙棘（填“雄株”或“雌株”）凈光合速率的影響較大，雌株（填“雄株”或“雌株”）更適合在干旱地區(qū)生存．

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20．雖然人類設(shè)計建筑與馬路時均偏好筆直的線條，但大自然的選擇對此并不贊同，生命偏愛螺旋結(jié)構(gòu)．下列與生命中的螺旋相關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．雙螺旋結(jié)構(gòu)DNA的基本骨架是由核糖和磷酸交替排列組成
B．螺旋藻是藍藻的一種，其細胞內(nèi)含葉綠體，能進行光合作用
C．生活在人體胃部的幽門螺桿菌是一種真菌
D．染色質(zhì)形成染色體也需要螺旋化

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7．如圖表示一個水稻葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖．圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖作答：

（1）上圖中，反應(yīng)過程①的場所是葉綠體的類囊體薄膜，反應(yīng)過程④的場所是線粒體基質(zhì)．
（2）結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程首先是光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能進而活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能．在其他環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時，單位時間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有G=I、D=K．
（3）葉肉細胞在③④⑤過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是⑤．
（4）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過程②受阻．小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過程①受阻．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．毛角蛋白Ⅱ型中間絲（ KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)，獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖．

（1）過程①中，最常用的運載工具是質(zhì)粒，所需的酶是限制酶和DNA連接酶．
（2）在過程②中，用胰蛋白酶處理，可將皮膚組織塊分散成單個成纖維細胞．在培養(yǎng)過程中，將成纖維細胞置于5% CO2的氣體環(huán)境中，CO2的作用是維持培養(yǎng)基的pH．
（3）在過程③中，需用促性腺激素處理以獲得更多的卵（母）細胞，成熟的卵（母）細胞在進行核移植前需做去核處理．
（4）在胚胎移植前，通過胚胎分割技術(shù)可獲得較多胚胎，實施該技術(shù)的最佳時期是桑椹胚或囊胚時期．
（5）判斷目的基因是否在受體細胞中轉(zhuǎn)錄，可用分子雜交技術(shù)進行檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．以下關(guān)于免疫細胞及免疫功能的敘述存在錯誤的是（　�。�
A．致敏B細胞分化成漿細胞的過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜含量均增加
B．癌癥的發(fā)生不但與基因和染色體有關(guān)，而且與個體的細胞免疫能力有關(guān)
C．效應(yīng)B細胞（漿細胞）識別抗原后分泌抗體，未用完的抗體能在血液中保留一段時間，可抵御二次入侵的病原體，這是免疫接種的原理之一
D．T細胞起源于骨髓中的淋巴干細胞，在胸腺里發(fā)育成熟后分化成不同的群體，每個成熟的T淋巴細胞只帶有對應(yīng)于一種抗原的受體

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