9.假設(shè)下圖中兩個含生長素(IAA)的瓊脂塊和兩個胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素含量相同,則下列分析正確的是( 。
A.①②兩組實驗?zāi)茏C明生長素具有極性運輸?shù)奶攸c
B.①④兩組實驗?zāi)茏C明生長素具有橫向運輸?shù)奶攸c
C.瓊脂塊a、b、c、d、e、f、g中生長素濃度關(guān)系為c>a>f=d=e>b=g
D.瓊脂塊a、b、c、d、e、f、g中生長素濃度關(guān)系為f>b=d=e>g>c

分析 胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的;胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激;單側(cè)光能引起生長素的橫向運輸,橫向運輸發(fā)生在尖端;生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸.

解答 解:A、根據(jù)題意和圖示分析可知:由于含生長素(IAA)的瓊脂塊不感光,又正中央插入生長素不能透過的云母片,生長素?zé)o法橫向運輸,所以a、b中生長素量相等;由于生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸,所以c中沒有生長素,因此①②兩組實驗?zāi)茏C明生長素具有極性運輸?shù)奶攸c,A正確;
B、胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激,單側(cè)光能引起生長素的橫向運輸,橫向運輸發(fā)生在尖端;因此,在感受單側(cè)光刺激的情況下,尖端生長素橫向運輸,再向下極性運輸,導(dǎo)致胚芽鞘下的瓊脂塊生長素分布不均勻,f多,g少;但如果正中央插入生長素不能透過的云母片,生長素?zé)o法橫向運輸,所以d、e中生長素量相等,因此如果檢測到f>d=e>g,則③④兩組實驗?zāi)茏C明生長素具有橫向運輸?shù)奶攸c,B錯誤;
C、根據(jù)以上分析可知,一段時間后對a、b、c、d、e、f、g七個空白瓊脂塊中所含生長素量關(guān)系是f>a=b=d=e>g>c,C錯誤;
D、根據(jù)以上分析可知,一段時間后對a、b、c、d、e、f、g七個空白瓊脂塊中所含生長素量關(guān)系是f>a=b=d=e>g>c,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查生長素運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)顯微鏡操作的說法,正確的是( 。
A.若高倍鏡下細胞質(zhì)流向是逆時針的,則細胞中細胞質(zhì)的流向應(yīng)是順時針的
B.為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細胞,應(yīng)將裝片向右上方移動,再換用高倍鏡
C.用顯微鏡的凹面反光鏡反光,觀察到的細胞數(shù)目更多,但細胞更小
D.在觀察葉綠體和線粒體實驗中,先用低倍鏡觀察,再換用高倍鏡觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在細胞內(nèi)不能合成ATP的場所是(  )
A.細胞溶膠B.線粒體內(nèi)膜C.線粒體基質(zhì)D.葉綠體基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.有一食物網(wǎng)如圖所示.假如鷹的食物$\frac{2}{5}$來自兔子,$\frac{2}{5}$來自老鼠,其余來自蛇,那么鷹要增加20g體重,最多消耗植物( 。
A.4600gB.900gC.800gD.5600g

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.下面的甲圖是滲透裝置示意圖(圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),①為清水,②為0.3g/mL的蔗糖溶液),乙圖是根毛細胞示意圖,丙為液泡體積隨時間變化坐標系.據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖中的③相當(dāng)于乙圖中的[④]原生質(zhì)層.它與乙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是甲圖中的③屬于半透膜,沒有選擇透過性,而丙圖中的④屬于生物膜,具有選擇透過性.
(2)若將乙圖細胞浸在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與質(zhì)壁分離復(fù)原過程相關(guān)的細胞器有線粒體、液泡.
(3)請在丙圖上畫出根毛細胞在質(zhì)壁分離及復(fù)原過程中液泡體積變化的圖形.
(4)某生物研究性學(xué)習(xí)小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究,設(shè)計了如下實驗.
實驗步驟:
Ⅰ.組裝圖甲滲透裝置兩套,分別編號為1、2.
Ⅱ.在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等.
Ⅲ.對兩組裝置進行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫.
Ⅳ.兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化.
請分析回答下列問題:
①本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即滲透作用速率來進行探究的.
②此實驗的自變量是滲透系統(tǒng)所處的不同環(huán)境溫度;為了直觀地表示相對速率,用漏斗液面高度的變化作為因變量.

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東惠州高三第二次調(diào)研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進出細胞的方式,下列說法錯誤的是

A.與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的過程d

B.A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異

C.在圖①中,e可以代表細胞分泌Na+的過程

D.甘油、氧氣進入細胞的方式是b

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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖。下列說法錯誤誤的是

A.信息分子A~E中不屬于激素的是A、E

B.信息分子B和C都是由垂體分泌的

C.幼年人體內(nèi)信息分子D過少時表現(xiàn)為發(fā)育遲緩

D.信息分子E能夠促進B淋巴細胞分化為漿細胞和記憶細胞

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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于主動運輸?shù)恼f法正確的是

A.只有活細胞才能進行主動運輸

B.細胞液濃度增大,葉肉細胞主動吸收離子能力減弱

C.細胞吸收離子、較大分子都以主動運輸

D.生長素在植物體內(nèi)只進行主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖l為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過程示意圖,其中①一④表示相關(guān)生理過程;圖2表示該植物在25℃、不同光照強度下凈光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化,凈光合作用速率是指總光合作用速率與呼吸作用速率之差.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中過程③屬于光合作用的光反應(yīng)階段,有氧呼吸產(chǎn)生能最最多的過程為④(填序號).
(2)圖2中B點時,該植物總光合作用速率=(填“>”或“=”或“<”)呼吸作用速率.
(3)在圖2中A點的條件下,該植物能完成圖1中的生理過程有②④(填序號).
(4)圖中過程②的發(fā)生場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì).
(5)如果將該植物先放置在圖2中A點的條件下10小時,接著放置在C點的條件下14小時,則在這24小時內(nèi)該植物單位葉面積的有機物積累量(用CO2吸收量表示)為230mg.

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