A. | 細(xì)胞溶膠 | B. | 線粒體內(nèi)膜 | C. | 線粒體基質(zhì) | D. | 葉綠體基質(zhì) |
分析 合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用,合成場(chǎng)所在線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體.
解答 解:A、細(xì)胞溶膠即細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),是有氧呼吸第一階段和無氧呼吸的場(chǎng)所,也能釋放能量合成ATP,A錯(cuò)誤;
B、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所,釋放大量能量合成ATP,B錯(cuò)誤;
C、線粒體基質(zhì)為有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所,也能釋放能量合成ATP,C錯(cuò)誤;
D、葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng),需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP合成場(chǎng)所的相關(guān)知識(shí),屬識(shí)記內(nèi)容,相對(duì)簡(jiǎn)單,應(yīng)理解加記憶并舉,學(xué)生作答一般不會(huì)出現(xiàn)太多錯(cuò)誤.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)泡菜材料進(jìn)行創(chuàng)新拓展 | |
B. | 對(duì)水與鹽的比例進(jìn)行調(diào)整 | |
C. | 對(duì)香辛料的種類和比例進(jìn)行調(diào)整 | |
D. | 對(duì)通氣發(fā)酵和密封發(fā)酵的時(shí)間比例進(jìn)行調(diào)整 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花生子葉中脂肪的檢測(cè) | B. | 線粒體和葉綠體的觀察 | ||
C. | 真核細(xì)胞中DNA和RNA的分布 | D. | 利用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向a、b中噴入等量的“敵草隆”,再置于同一恒溫箱中培養(yǎng)相同時(shí)間 | |
B. | 檢測(cè)“敵草隆”的消失情況,預(yù)計(jì)a的“敵草隆”全部消失,b的基本不變 | |
C. | 只用砂土實(shí)驗(yàn)效果比用幾種典型土壤混合后的好 | |
D. | 再增加c組作為對(duì)照,不噴入“敵草隆”,其他處理與a、b組相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豆科植物能供給根瘤菌有機(jī)養(yǎng)料,同時(shí)能通過根瘤菌獲得含氮養(yǎng)料 | |
B. | 草原上羊的數(shù)量劇增會(huì)導(dǎo)致草的數(shù)量減少,進(jìn)而抑制了羊的數(shù)量增長(zhǎng) | |
C. | 山區(qū)植被遭到破壞或掠奪式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的發(fā)生 | |
D. | 廢棄多時(shí)的耕地上會(huì)逐漸生長(zhǎng)出雜草,進(jìn)而逐漸出現(xiàn)小灌木林 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高莖是DD | B. | 純合高莖是DD | ||
C. | 矮莖是dd | D. | 高莖是DD或Dd,矮莖是dd |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素 | B. | 維生素、激素、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、酶 | ||
C. | 酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素 | D. | 激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn) | |
B. | ①④兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長(zhǎng)素具有橫向運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn) | |
C. | 瓊脂塊a、b、c、d、e、f、g中生長(zhǎng)素濃度關(guān)系為c>a>f=d=e>b=g | |
D. | 瓊脂塊a、b、c、d、e、f、g中生長(zhǎng)素濃度關(guān)系為f>b=d=e>g>c |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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