某化合物含C、H、O、N、S等元素．下列哪項可能是它的功能（　�。�
A、調(diào)節(jié)生命活動
B、合成蛋白質(zhì)的直接模板
C、主要能源物質(zhì)
D、參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專題：
分析：閱讀題干可知，本題的關(guān)于組成細(xì)胞的化學(xué)元素、由化學(xué)元素組成的化合物及化合物功能的題目，通過題干獲取信息，然后根據(jù)選項描述分析判斷．
解答： 解：由題意可知，該化合物含有含C、H、O、N、S等元素，那么該化合物可知是蛋白質(zhì)．
A、調(diào)節(jié)生命活動的激素有的是蛋白質(zhì)，因此該化合物可能具有調(diào)節(jié)生命活動的功能，A正確．
B、合成蛋白質(zhì)的直接模板是mRNA，其元素組成是C、H、O、N、P，B錯誤；
C、主要的能源物質(zhì)是糖類，元素組成是C、H、O，C錯誤；
D、血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸是由血漿脂蛋白完成的，脂蛋白是由蛋白質(zhì)磷脂、膽固醇、甘油三酯組成，磷脂含有C、H、O、N、P元素，膽固醇、甘油三酯的元素組成是C、H、O，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)的元素組成和功能，主要考查學(xué)生對組成細(xì)胞的元素和化合物的綜合應(yīng)用的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某反應(yīng)物剩余量隨pH及溫度的變化情況，正確的是（　�。�
A、在一定范圍內(nèi)，隨著pH的升高，酶的活性先降低后升高
B、酶的最適pH是一定的，不隨溫度升高而升高
C、該酶的最適溫度是37℃
D、隨著溫度的升高，酶的活性逐漸降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

用3H標(biāo)記的胸苷和3H標(biāo)記的尿苷，分別處理活的洋蔥根尖，一段時間后檢測大分子放射性，最可能的結(jié)果是（　　）
A、前者所有細(xì)胞都能檢測到放射性，后者只有部分細(xì)胞能檢測到放射性
B、前者只有部分細(xì)胞能檢測到放射性，后者所有細(xì)胞都能檢測到放射性
C、兩者所有細(xì)胞都能檢測到放射性
D、兩者所有細(xì)胞都不能檢測到放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一雌雄異株植株的突變體，其突變性狀是由此植株一條染色體上的某個基因突變產(chǎn)生的（假設(shè)突變性狀和野生性狀由一對等位基因控制）．為了確定突變基因的顯隱性及其位置，設(shè)計了雜交實(shí)驗方案：利用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交；觀察記錄子代中表現(xiàn)突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率（用Q表示）以及子代中表現(xiàn)突變性狀的雌株在全部子代雌株中所占的比率（用P表示）．下列有關(guān)實(shí)驗結(jié)果和結(jié)論的說法不正確的是（　�。�
A、若突變基因位于Y染色體上，則Q和P值分別為1、0
B、若突變基因位于X染色體上且為顯性，則Q和P值分別為0、1
C、若突變基因位于X和Y的同源區(qū)段且為顯性，則Q和P值分別為1、1
D、若突變基因位于常染色體上且為顯性，則Q和P值分別為
1
2
，
1
2
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示葉片的光合作用強(qiáng)度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的關(guān)系．圖示中，CE段是增大了光照強(qiáng)度后測得的曲線．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、植物體鮮重的增加量是光合作用強(qiáng)度的重要指標(biāo)
B、出現(xiàn)BC段的限制因素主要是溫度
C、葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量，C點(diǎn)時大于B點(diǎn)
D、在E點(diǎn)后再次增大光照強(qiáng)度，曲線有可能為EG

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物大分子在生命活動中具有重要作用．碳原子本身的化學(xué)性質(zhì)，使它能通過化學(xué)鍵連結(jié)成鏈狀或環(huán)狀，從而形成生物大分子．下列敘述正確的是（　�。�
①碳是生物體內(nèi)所有化合物的組成成分
②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的
③碳是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素
④碳是組成生物體有機(jī)化合物的核心元素．
A、②③B、②④
C、②③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

限制酶是一種核酸切割酶，可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列．如圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列．箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合并且正確的末端互補(bǔ)序列是（　　）
A、BamHI和EcoRI；末端互補(bǔ)序列-AATT-
B、BamHI和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列-GATC-
C、EcoRI 和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列-AATT-
D、BamHI和BglⅡ；末端互補(bǔ)序列-GATC-

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、通常用顯微注射法將人的生長激素基因?qū)胧荏w細(xì)胞
B、通常用小鼠受精卵作為人的生長激素基因的受體細(xì)胞
C、采用DNA分子雜交技術(shù)可以檢測人的生長激素基因是否插入小鼠的基因組
D、需要調(diào)控表達(dá)過程，使人的生長激素基因在小鼠的受精卵中特異性表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過程（其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，①②表示有關(guān)過程），下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、只有a、b、d三類細(xì)胞能識別抗原
B、產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成
C、①和②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生
D、c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同

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