請回答下列有關(guān)植物光合作用的生理活動(dòng)過程的問題.

(1)圖甲、乙、丙表示某植物光合作用強(qiáng)度和體內(nèi)有機(jī)物的量與環(huán)境因素的關(guān)系,請回答:
①由圖甲可知,光合作用強(qiáng)度和光照強(qiáng)度的關(guān)系是
 

②圖乙給大棚蔬菜種植的啟示是
 

③若圖丙中曲線1、2分別表示小麥的實(shí)際光合量和凈光合量,則某溫度下1、2曲線上對應(yīng)點(diǎn)的差值表示
 
,由圖可知,在溫度為
 
時(shí)最有利于小麥增產(chǎn).
④綜合分析圖甲和乙可知,在光照強(qiáng)度為a時(shí),影響光合作用的因素是
 
.參照甲、乙兩圖,試在圖丁方框內(nèi)畫出在光照強(qiáng)度為c時(shí),溫度和二氧化碳濃度對光合作用強(qiáng)度影響的曲線圖.
 

(2)用某種大小相似的綠色植物葉片,分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測其重量變化;立刻再光照1小時(shí)(光強(qiáng)度相同),再測其重量變化.得到如下結(jié)果,請回答問題:
組別
溫度 27℃ 28℃ 29℃ 30℃
暗處理后的重量變化(mg)* -1 -2 -3 -4
光照后的重量變化(mg)* +3 +3 +3 +2
*指與暗處理前的重量進(jìn)行比較,“-”表示減少的重量值,“+”表示增加的重量值
假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量,則在29℃條件下每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物為
 
mg,實(shí)驗(yàn)前后氧氣產(chǎn)生量最少的是第
 
組葉片.
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:圖甲主要考查了溫度和光照強(qiáng)度對于光合作用強(qiáng)度的影響的應(yīng)用,圖乙主要考查了二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對于光合作用強(qiáng)度的影響的應(yīng)用,圖丙主要考查了凈光合、真光和、呼吸作用三者之間的關(guān)系.
解答: 解:(1)①圖甲所示為影響光合作用的兩個(gè)因素:溫度和光照強(qiáng)度.在一定范圍內(nèi),隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度增強(qiáng);到達(dá)一定強(qiáng)度之后,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng),此時(shí)影響光合作用強(qiáng)度的因素可能為溫度,因?yàn)殡S著溫度升高,光合作用強(qiáng)度也增高.
②在圖乙中可知影響光合作用強(qiáng)度因素為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度,在一定范圍內(nèi),隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度增強(qiáng);到達(dá)一定強(qiáng)度之后,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng),此時(shí)影響光合作用強(qiáng)度的因素可能為二氧化碳濃度,因?yàn)殡S著二氧化碳濃度升高,光合作用強(qiáng)度也增高.所以種植大棚蔬菜要適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度.
③凈光合=實(shí)際光和-呼吸作用,所以由圖丙和題干中知某溫度下1、2曲線上對應(yīng)點(diǎn)的差值表示呼吸作用消耗,而凈光合值越高說明越有利于植物有機(jī)物的積累.
④當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)此時(shí)改變溫度光合作用強(qiáng)度沒有改變,改變光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度時(shí)a點(diǎn)的光著作用強(qiáng)度也隨之改變,說明此時(shí)影響光合作用強(qiáng)度因素為:二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度.光照強(qiáng)度為c時(shí)光照強(qiáng)度不再影響光合作用,此時(shí)溫度升高光合作用強(qiáng)度升高,二氧化碳濃度升高光合作用強(qiáng)度也升高,所以如圖:
 
(2)29℃下暗處理一小時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,說明呼吸作用強(qiáng)度為一小時(shí)消耗3kg,再光照一小時(shí)后此時(shí)光合作用一小時(shí),呼吸作用發(fā)生第二小時(shí),說明此時(shí)呼吸作用消耗=3×2=6kg,光照一小時(shí)后凈增重為3kg,說明凈光合作用量為3kg,所以實(shí)際光合=凈光合+呼吸作用消耗=3+6=9kg,而實(shí)際光合作用量越強(qiáng),產(chǎn)生的氧氣越多,第一組實(shí)際光合作用量=1×2+3=5kg,第二組實(shí)際光合作用量=2×2+3=7kg,第四組實(shí)際光合作用量=4×2+2=10kg,所以第一組光合作用產(chǎn)生的氧氣最少.
故答案為:
(1)①在一定范圍內(nèi),隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度增強(qiáng);到達(dá)一定強(qiáng)度之后,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
②在種植過程中適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度.
③呼吸作用消耗的有機(jī)物量     25℃. 
④光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度      
點(diǎn)評:此題注重學(xué)生對于圖象分析能力,以及對于光合作用因素影響的應(yīng)用,理解真光和、呼吸作用、凈光合的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些調(diào)節(jié)方式是通過反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的( 。
A、血糖濃度的調(diào)節(jié)
B、促甲狀腺激素的分泌
C、食物網(wǎng)中不同營養(yǎng)級(jí)個(gè)體數(shù)量的變化
D、微生物酶活性的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

請用給出的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并回答問題:
I高溫能使唾液淀粉酶失活,那么,高溫能否使甲狀腺激素失活呢?
實(shí)驗(yàn)材料用具:發(fā)育狀況相同的蝌蚪15只;飼料甲--普通飼料;飼料乙----含適量甲狀腺激素的飼料;飼料丙--含適量100℃熱水處理過的甲狀腺激素的飼料;池塘水;大小和其他條件相同的玻璃缸三只.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="ookmcu2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

實(shí)驗(yàn)原理:甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取三只玻璃缸,編號(hào)1、2、3,分別加入等量且適量的池塘水.
(2)將15只蝌蚪分成三等份,分別放入1、2、3號(hào)玻璃缸中,把三只玻璃缸放在相同且適宜條件下培養(yǎng).
(3)
 

(4)
 

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

II若已知高溫能使甲狀腺激素失活,材料用具同上,回答有關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="keww8s6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

實(shí)驗(yàn)步驟是否與上述實(shí)驗(yàn)相同
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是比較干旱的夏季晴朗的白天,某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖.分析曲線圖并回答:
(1)上午7~10時(shí)的光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng),是因?yàn)?div id="es0swcq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)為什么12時(shí)左右的光合作用強(qiáng)度明顯減弱?
 

(3)下午14~17時(shí)光合作用強(qiáng)度不斷下降,是因?yàn)?div id="u08agmk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)假如在B點(diǎn)時(shí),突然停止二氧化碳的供應(yīng),葉綠體內(nèi)首先積累起
 
物質(zhì).若停止光照,則
 
積累增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量與物質(zhì)流動(dòng)關(guān)系示意圖.圖中A、B、C、D代表生物,帶*的數(shù)字表示污染物的濃度,不帶*的數(shù)字均為能量值,單位為百萬千焦.
據(jù)圖回答:

(1)圖中D代表的是生態(tài)系統(tǒng)
 
成分,屬于第三營養(yǎng)級(jí)的是
 

(2)圖中涂黑的箭頭表示的是生態(tài)系統(tǒng)中
 
的功能.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
百萬千焦,其中次級(jí)消費(fèi)者對綠色植物的能量利用率是
 
%.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中受污染程度最嚴(yán)重的是
 
,原因是
 

(4)在一個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)中,若存在如圖的食物聯(lián)系,D是一條剛生長到3千克重的雜食性魚,其食物中
1
2
來自A,
1
4
來自B,
1
4
來自C.如不考慮圖中能量傳速效率,D的生長過程至少已消耗了A
 
千克.

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科目:高中生物 來源: 題型:

三七是一種名貴中藥,其有效成分是三七皂苷,可用萃取法提取.
(1)為了提高提取率,提取前應(yīng)對三七材料進(jìn)行預(yù)處理,即對其進(jìn)行
 
.采用萃取法提取某有效成分時(shí)需要加熱,一般不用酒精燈直接加熱而用水浴加熱,因?yàn)?div id="0ucsoou" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)工業(yè)化大量而快速生產(chǎn)三七以提取相關(guān)成分,可應(yīng)用
 
技術(shù),此過程會(huì)使用到
 
 等植物激素,對形成的愈傷組織應(yīng)當(dāng)測定其
 
的含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因的敘述中,正確的是( 。
A、基因是DNA的基本組成單位
B、基因全部位于細(xì)胞核中
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、T2噬菌體中不存在基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

興趣小組進(jìn)行“探究生長素類似物NAA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn),得到如圖所示結(jié)果.有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的分析或評價(jià)不正確的是(  )
A、促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度是c
B、若要達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的,應(yīng)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)
C、用不同濃度的NAA處理插條的時(shí)間應(yīng)該相同
D、銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某動(dòng)物的甲狀腺切除后,從第二周開始每天注射一定量的激素甲,該動(dòng)物體內(nèi)激素甲和激素乙在血液中的濃度曲線如圖所示,你認(rèn)為激素乙是( 。
A、甲狀腺激素B、胰島素
C、生長素D、促甲狀腺激素

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