分析 1、蛋白質(zhì)的提取和分離一般分為四步:樣品處理、粗分離、純化和純度鑒定.
2、用凝膠色譜法進行血紅蛋白的提取與分離的實驗中,裝填凝膠柱時不得有氣泡存在,因為氣泡會攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序,降低分離效果.
3、檢測酒精可用橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與乙醇(酒精)發(fā)生化學反應(yīng),在酸性條件下,變成灰綠色.
4、微生物的接種:微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,常用來統(tǒng)計樣品活菌數(shù)目的方法是稀釋涂布平板法.
解答 解:(1)血紅蛋白的提取和分離一般分為4步:樣品處理、粗分離、純化和純度鑒定,純度鑒定可用電泳法.為了準確模擬生物體內(nèi)的過程,保持細胞內(nèi)外的PH一致,在樣品處理的透析階段,應(yīng)將酵母蛋白溶液放入PH較低的緩沖液中.在裝填凝膠柱時,由于氣泡會攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫順序,降低分離效果,所以不得有氣泡存在.
(2)果酒發(fā)酵的適宜溫度是18~25℃.由于醋酸菌是好氧型細菌,而果酒發(fā)酵是無氧環(huán)境,所以果汁中混入了醋酸菌,在發(fā)酵過程中仍不會出現(xiàn)醋酸.酒精可與酸性重鉻酸鉀溶液發(fā)生化學反應(yīng),顏色由橙色變成灰綠色.
(3)純化酵母菌常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法,并且需要在培養(yǎng)基中加入青霉素,抑制其他微生物的生長,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.為了將分離到的菌株進一步純化,挑取了菌落在3塊相同平板上劃線.結(jié)果其中一塊平板的各劃線區(qū)均未見菌生長,最可能的原因是接種環(huán)溫度過高,菌種被殺死.
故答案為:
(1)純度鑒定 緩沖液 氣泡會攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫順序,降低分離效果
(2)18-25 醋酸菌是好氧型細菌,而果酒發(fā)酵是無氧環(huán)境 重鉻酸鉀
(3)抑制細菌的生長 接種環(huán)溫度過高,菌種被殺死
點評 本題綜合考查血紅蛋白的提取與分離、果酒發(fā)酵、微生物的培養(yǎng)等相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 如果該圖表示人體大量出汗后的反射弧,則c表示腎小管上皮細胞 | |
B. | 如果該圖中的a為下丘腦、c為性腺,則c分泌的激素對a和b的活動的影響屬于反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程,則d過程不一定發(fā)生于細胞核中 | |
D. | 如果a、d表示抗原和淋巴因子,b細胞增殖分化后產(chǎn)生的一部分c細胞可產(chǎn)生特異性抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ①④ | C. | ①② | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 短時間劇烈奔跑時細胞通過無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2 | |
B. | 大量出汗導致失水過多,抑制抗利尿激素分泌 | |
C. | 球員迅速完成投籃動作同時受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié) | |
D. | 在大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞的調(diào)控下球員體溫始終保持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌細胞中的染色體上的基因會發(fā)生突變 | |
B. | “超級細菌”的抗藥性是基因定向突變的結(jié)果 | |
C. | 抗藥性基因頻率的改變標志著新物種的產(chǎn)生 | |
D. | 即使沒有外界因素的影響,基因突變也可能會發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
化合物 | 淀粉 | 蛋白質(zhì) | DNA | 核糖核酸 |
基本單位 | 蔗糖 | 氨基酸 | 核糖核苷酸 | 核糖 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象更明顯 | |
B. | 當質(zhì)壁分離的細胞不能復原時,細胞仍具有正常的生理功能 | |
C. | 在載玻片上滴加1-2滴0.3g/ml的蔗糖溶液后就能觀察到明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
D. | 實驗過程中,顯微觀察到紫色物質(zhì)無法滲出細胞說明原生質(zhì)層能夠充當半透膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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