關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述中，不正確的是（　�。�
A、發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等，發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)
B、非特異性免疫出現(xiàn)快、作用范圍廣，特異性免疫出現(xiàn)慢、作用范圍小、針對(duì)性強(qiáng)
C、非特異性免疫是在特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的
D、非特異性免疫是通過(guò)遺傳獲得的，而特異性免疫是出生后才產(chǎn)生的
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫包括第一、二道防線，第一道防線由皮膚和粘膜組成，第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成；特異性免疫是人體的第三道防線，由免疫器官、免疫細(xì)胞借助于血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成，包括細(xì)胞免疫和體液免疫兩種方式．
解答： 解：A、非特異性免疫包括第一、二道防線，故發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等，特異性免疫是人體的第三道防線，由免疫器官、免疫細(xì)胞，故發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)，A正確；
B、非特異性免疫出現(xiàn)快、作用范圍廣，特異性免疫由于產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)，故出現(xiàn)慢、作用范圍小、針對(duì)性強(qiáng)，B正確；
C、特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的，C錯(cuò)誤；
D、非特異性免疫是生來(lái)就有的，通過(guò)遺傳獲得，而特異性免疫是出生后通過(guò)接觸抗原才產(chǎn)生的，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是人體免疫系統(tǒng)的組成，特異性免疫和非特異性免疫的組成，細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程，對(duì)于免疫過(guò)程中各種免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)的功能的理解和區(qū)別記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若圖中①為某種化合物的基本單位，則①最可能是核苷酸
B、若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)�，則②是磷脂
C、若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖元
D、若③為生物大分子，則其徹底水解的產(chǎn)物有4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在特異性免疫中能分泌淋巴因子的細(xì)胞是（　　）
A、吞噬細(xì)胞B、漿細(xì)胞
C、淋巴T細(xì)胞D、抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A、低溫誘導(dǎo)與秋水仙素都能抑制紡錘體形成
B、低溫處理后洋蔥根尖所有細(xì)胞的染色體數(shù)目均加倍
C、用卡諾氏液固定細(xì)胞的形態(tài)，用改良苯酚品紅溶液對(duì)染色體染色
D、制作臨時(shí)裝片的步驟是：解離→漂洗→染色→制片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)環(huán)境示意圖，圖中A、B、C、D表示結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示液體，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、一般情況下，②中的CO2不能向③中擴(kuò)散
B、①中血糖濃度的調(diào)節(jié)與垂體有關(guān)
C、B結(jié)構(gòu)呼吸作用的終產(chǎn)物是乳酸
D、①③④均參與了體溫的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由于環(huán)境的變遷導(dǎo)致兩個(gè)具有相同資源利用方式的不同物種的種群占有同一生態(tài)環(huán)境，此時(shí)最有可能發(fā)生的是（　�。�
A、相互依存、互利共生
B、相互爭(zhēng)奪生存資源和生存空間
C、種群數(shù)量的變化都呈“J”型曲線增長(zhǎng)
D、由于地理隔離消失，兩個(gè)種群共同進(jìn)化為一個(gè)新物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

選取健壯飽滿的絞股藍(lán)種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在六個(gè)相同培養(yǎng)皿中，分別添加濃度為0.05、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5mg/L的NAA溶液10mL，再均勻放置充分吸水處理的絞股藍(lán)種子50粒，2小時(shí)后，將各培養(yǎng)皿置于相同的最適條件下培養(yǎng)，定期統(tǒng)計(jì)種子的發(fā)芽率．據(jù)此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鯪AA對(duì)種子萌發(fā)作用的具體結(jié)論（　�。�
A、能，實(shí)驗(yàn)中符合生物實(shí)驗(yàn)的基本原則
B、能，實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)重復(fù)實(shí)驗(yàn)以控制誤差
C、否，實(shí)驗(yàn)中有未控制的無(wú)關(guān)變量干擾
D、否，實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有設(shè)計(jì)空白實(shí)驗(yàn)作對(duì)照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)原核生物的敘述不正確的是（　　）
A、藍(lán)藻雖不含葉綠體，但能進(jìn)行光合作用
B、乳酸菌無(wú)成形的細(xì)胞核，但有核糖體
C、硝化細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用，但屬于自養(yǎng)生物
D、細(xì)菌不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究高山芒草代謝物質(zhì)對(duì)植物種子萌發(fā)的影響，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（一）實(shí)驗(yàn)步驟
①將高山芒草100克切碎，加入100毫升蒸餾水研磨，過(guò)濾后制成濾液
②取兩個(gè)培養(yǎng)皿，各加入適量濾液，再分別放入水稻與蘿卜的種子各50粒．
③將兩個(gè)培養(yǎng)皿分別移入溫度20℃的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．調(diào)節(jié)光照，放入水稻種子的培養(yǎng)箱照光10小時(shí)/天，放入蘿卜種子的培養(yǎng)箱照光12小時(shí)/天．
④觀察記錄種子萌發(fā)情況，并計(jì)算萌發(fā)率．
（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果
     時(shí)間
萌發(fā)率		 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 第八天 第九天
水稻種子 0% 0% 0% 6% 18% 56% 70% 78% 84%
蘿卜種子 0% 0% 0% 0% 2% 2% 4% 4% 8%
（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)論
由上述結(jié)果，得出“高山芒草濾液會(huì)促進(jìn)水稻種子萌發(fā)、抑制蘿卜種子萌發(fā)”的結(jié)論．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)繪圖表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
 

（2）上述實(shí)驗(yàn)步驟有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正．
 
．
（3）若上述錯(cuò)誤不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其所得出的結(jié)論是否適當(dāng)？
 
．若不適當(dāng)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要怎樣改進(jìn)？
 

（4）為解釋兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異，有人推測(cè)：高山芒草濾液可能抑制了蘿卜種子細(xì)胞中
 
的活性，進(jìn)而抑制淀粉的水解．為證實(shí)這一推測(cè)，請(qǐng)寫(xiě)出下一步的研究方向
 
．

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