【題目】我國從荷蘭引進了十幾頭性狀優(yōu)良的乳牛，畜牧工作者為推廣這一優(yōu)良品種，利用若干本地的雌性黃牛，迅速繁殖出一大批純種荷蘭乳牛。這種成熟的繁育方法最可能是(　　)

A. 體細(xì)胞克隆 B. 動物細(xì)胞培養(yǎng)

C. 胚胎分割移植 D. 受精卵移植

【答案】C

【解析】體細(xì)胞克隆適合瀕臨滅絕的物種的繁殖，產(chǎn)生的后代成活率低，壽命短，不能迅速迅速繁殖出一大批純種荷蘭乳牛，A錯誤；動物細(xì)胞培養(yǎng)只能獲得細(xì)胞或細(xì)胞代謝產(chǎn)物，不能產(chǎn)生荷蘭乳牛，B錯誤；胚胎分割將優(yōu)良乳牛的早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚，可以看做動物無性繁殖或克隆，C正確；受精卵移植不會迅速迅速繁殖出一大批純種荷蘭乳牛，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是（ ）

A.二者都屬于可遺傳的變異

B.二者都會導(dǎo)致個體表現(xiàn)型改變

C.都可用光學(xué)顯微鏡觀察檢測

D.基因突變會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能包括

①生產(chǎn)者　

②分解者　

③消費者　

④非生物的物質(zhì)和能量　

⑤食物鏈和食物網(wǎng)　

⑥物質(zhì)循環(huán)　

⑦能量流動　

⑧信息傳遞

A. ①②③④ B. ⑥⑦⑧

C. ①②③④⑥⑦⑧ D. ①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)速率（或生成物量）的變化。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A．圖①虛線可表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系

B．圖②虛線可表示增加酶濃度而其他條件不變時，生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系

C．圖③不能表示在反應(yīng)開始后的一段時間內(nèi)，反應(yīng)速率與時間的關(guān)系

D．若圖②中的實線表示Fe3＋的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某隨機交配的足夠大的種群中，一相對性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36，則

A. 該種群繁殖一代后雜合子Aa的基因型頻率是0.32

B. 顯性基因的基因頻率大于隱性基因的基因頻率

C. 若該種群基因庫中的基因頻率發(fā)生變化，說明一定會形成新物種

D. 若該種群中A基因頻率為0.4，A所控制性狀的個體在種群中占到40%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是從酵母菌中獲取某植物需要的控制某種酶合成的基因的流程，結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題：

（1）圖中cDNA文庫 _______（填“大于”“小于”或“等于”）基因組文庫。

（2）①過程提取的DNA需要 ____________的切割，B過程是_________________。

（3）為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因，可用 ____________擴增的方法，其原理是 _____________________

（4）目的基因獲取之后，需要進行 ___________________，其組成必須有 ______________________以及標(biāo)記基因等，此步驟是基因工程的核心。

（5）將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞，常采用的方法是_____________，其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 _________________________，可以用 ____________________技術(shù)進行檢測。

（6）如果要想使該酶活性更強或具有更強的耐受性，需要對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，這要通過蛋白質(zhì)工程。首先要預(yù)期蛋白質(zhì)功能，設(shè)計預(yù)期的 __________，再推測應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對應(yīng)的 ____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，圖中甲、乙、丙各代表生態(tài)系統(tǒng)中的哪種成分(　　)

A. 甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費者

B. 甲為消費者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者

C. 甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費者

D. 甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū)，開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究（結(jié)果如圖2）

（1）群落中的物種數(shù)目的多少稱為_______________,重度入侵區(qū)植物種數(shù)變化較小的原因是__________________________________,棄耕地群落的形式是________________演替的結(jié)果,調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴腳___________________________________．

（2）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長，為了解其抑制機制，進行如下實驗：

①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗：

②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液。

③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢。

該實驗的目的是探究____________________。

（3）在研究能量流動時，可通過__________調(diào)查初級消費者田鼠種群密度。若標(biāo)記個體更易于被捕食，則種群密度的估計值_________（填“偏高”“偏低”“不變”）。初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中A過程是從小鼠的脾臟中取得____________細(xì)胞，該細(xì)胞能夠產(chǎn)生________。從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前，應(yīng)給小鼠注射_________類物質(zhì)。

（2）B過程是一個____________過程，該過程的進行需要滅活的____________或___________的誘導(dǎo)。

（3）單克隆抗體在疾病的診斷、治療和預(yù)防方面，與常規(guī)抗體相比，其特點是____________________。

（4）雜交瘤細(xì)胞繁殖進行的是_______分裂，其遺傳性狀_________________。

（5）單克隆抗體注入人體后可以自動追蹤抗原（病原體或癌變細(xì)胞等）并與之結(jié)合，而絕不攻擊任何正常細(xì)胞，故稱為“生物導(dǎo)彈”，這是利用了__________________。

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