A. | 細胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
(1)細菌既屬于細胞層次又屬于個體層次;
(2)松樹是植物,松樹的生命系統(tǒng)的層次為:細胞→組織→器官→個體;
(3)松鼠是動物,動物的生命系統(tǒng)的層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體.
解答 解:松樹是植物,生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng),松鼠是動物,有各系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)等.
故選:D.
點評 本題知識點簡單,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,考查考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,明確各個層次的概念的含義,再根據(jù)題干要求寫出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子在解旋酶的作用下,水解成脫氧核苷酸 | |
B. | DNA獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)及堿基互補配對原則與DNA準確復制無關(guān) | |
C. | 解旋后以一條母鏈為模板合成兩條新的子鏈 | |
D. | 一條母鏈和一條子鏈形成一個新的DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病毒侵入人體后,T細胞會釋放淋巴因子并增殖分化 | |
B. | 該病毒再次侵入人體后,記憶細胞會迅速增殖分化成漿細胞,進而產(chǎn)生大量抗體 | |
C. | 該病毒侵入人體細胞后,抗體將暫時不能發(fā)揮作用 | |
D. | 淋巴因子、抗體、溶菌酶都為免疫活性物質(zhì),均由免疫細胞產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是各種蛋白質(zhì)的合成場所 | |
B. | 核糖體的形成與核仁有關(guān) | |
C. | 核糖體的組成成分為RNA和蛋白質(zhì) | |
D. | 在電鏡下可觀察到大腸桿菌的核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 年齡組成能反映種群數(shù)量變化趨勢 | |
B. | 建立自然保護區(qū),可提高該區(qū)域珍稀動物種群的環(huán)境容納量 | |
C. | 建立人工群可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下 | |
D. | 樣方法和標志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動物豐富度的常用方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中常見的化學元素有20多種,根據(jù)作用的大小分為大量元素和微量元素 | |
B. | 組成人體細胞的主要元素(占細胞鮮重的質(zhì)量百分比)中,因水的含量多,故O的含量最多,H次之 | |
C. | 生物體在不同的生長發(fā)育期,含水量也不同,如同種植物萌發(fā)種子的含水量比休眠種子高 | |
D. | 許多種無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用,如哺乳動物的血鈣太低,會出現(xiàn)肌無力癥狀 |
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