4．如圖所示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣．請(qǐng)看圖回答：

（1）要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí)，顯微鏡的目鏡及物鏡的距離組合為②③（用標(biāo)號(hào)作答）．此時(shí)放大倍數(shù)為600．
（2）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的D
A．體積          B．表面積C．像的面積       D．像的長(zhǎng)度或?qū)挾?br />（3）在觀察中，③與④的顯微視野中比較明亮的是④．

分析 1、物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大（有螺紋），目鏡越短，放大倍數(shù)越大；
2、物象放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積；
3、低倍鏡下視野明亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多，但是細(xì)胞個(gè)小，高倍鏡下視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少，但細(xì)胞個(gè)大；
4、反光鏡和光圈可以調(diào)節(jié)視野的明暗，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和粗準(zhǔn)焦螺旋可以調(diào)節(jié)視野的清晰度，注意換用高倍鏡以后只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

解答 解：（1）要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí)，需要的放大倍數(shù)較大，物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，目鏡越短，放大倍數(shù)越大，故應(yīng)選用的顯微鏡目鏡、物鏡分別為②③，物象放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，故此時(shí)放大倍數(shù)為15×40=600倍．
（2）解：一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的像的長(zhǎng)度或?qū)挾�，而不是像的面積．D正確；ABC錯(cuò)誤．
故選：D．
（3）③為高倍物鏡，④為低倍物鏡，在觀察中，③與④的顯微視野中比較明亮的是低倍鏡④．
故答案為：
（1）②③600
（2）D
（3）④

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記顯微鏡的構(gòu)造，能準(zhǔn)確判斷圖中各鏡頭的名稱及放大倍數(shù)與鏡頭長(zhǎng)短的關(guān)系，掌握顯微鏡的原理，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中，下列哪一項(xiàng)條件是不需要的（）

A．消毒滅菌 B．適宜的溫度

C．充足的光照 D．適宜的養(yǎng)料和激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示為生物界部分能量轉(zhuǎn)換關(guān)系圖解，下列敘述中正確的是（　�。�
A．①過(guò)程可發(fā)生在藍(lán)藻等生物的葉綠體類囊體薄膜上
B．硝化細(xì)菌可發(fā)生①②過(guò)程
C．③過(guò)程有機(jī)物的分解必須有水和氧氣的參與才能釋放儲(chǔ)存的能量
D．⑥過(guò)程可用于⑤過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．植物產(chǎn)生向光性的原因是（　�。�
A．莖的向光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多，生長(zhǎng)快
B．莖的背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多，生長(zhǎng)快
C．莖的向光一側(cè)溫度高，生長(zhǎng)快
D．莖的背光一側(cè)溫度高，生長(zhǎng)快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．如圖中甲乙丙丁是某高等二倍體動(dòng)物體內(nèi)處于不同時(shí)期的分裂細(xì)胞圖和坐標(biāo)圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組
B．甲、乙兩圖分別對(duì)應(yīng)丁圖中的CE和BC段
C．甲圖可能是卵原細(xì)胞的增殖，不可能是卵細(xì)胞的增殖過(guò)程
D．丙圖中的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或者精細(xì)胞，子細(xì)胞中有2條染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞分化是生物體普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述不正確的是（　　）
A．在已發(fā)育成熟的生物體中仍存在細(xì)胞分化現(xiàn)象
B．分化是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程
C．已分化的細(xì)胞在未離體時(shí)不會(huì)表現(xiàn)出全能性
D．分化的細(xì)胞產(chǎn)生各種差異的根本原因是分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。╉�(xiàng)
①狼在追捕獵物的過(guò)程中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的；
②在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞膜上的電位是外負(fù)內(nèi)正；
③某人大腦皮層H區(qū)受損，將失去聽(tīng)覺(jué)；
④感覺(jué)的形成在大腦皮層；
⑤在一簡(jiǎn)單反射弧中，只有感覺(jué)神經(jīng)元A和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元B，則當(dāng)A接受刺激后，興奮的傳導(dǎo)方向是：A的軸突→B的樹(shù)突或細(xì)胞體；
⑥飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，與此反應(yīng)相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是大腦、小腦、腦干．
A．兩項(xiàng)B．四項(xiàng)C．五項(xiàng)D．三項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示溫棚內(nèi)光照強(qiáng)度（X）與農(nóng)作物凈光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差）的關(guān)系（棚內(nèi)溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽均處于適宜的條件下）．請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．和Q點(diǎn)相比，P點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)C5的含量較Q點(diǎn)低
B．當(dāng)X＞Q時(shí)，可采取遮光措施確保作物的最大光合速率
C．在N和Q點(diǎn)時(shí)分別取農(nóng)作物上部成熟葉片酒精脫色后用碘蒸氣處理，葉片顯色藍(lán)色
D．當(dāng)X=P時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：
（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾龋?br />（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到2個(gè)細(xì)胞．
（3）在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰地看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判斷，此時(shí)應(yīng)D
A．改用凹面反光鏡，放大光圈
B．改用凹面反光鏡，縮小光圈
C．改用平面反光鏡，放大光圈
D．改用平面反光鏡，縮小光圈
（4）在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向左上方移動(dòng)玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫(xiě)一個(gè)字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是“q”．
（5）如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（D中細(xì)胞取自豬的血液）．

科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是B（填字母）．圖中能進(jìn)行光合作用的是BC（填字母），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案