【題目】毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境分別是
①血液和組織液②血漿和組織液③淋巴和血漿④淋巴和組織液
A. ①④B. ②③C. ②④D. ①③
【答案】C
【解析】
本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的概念,毛細(xì)血管壁與毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境,對(duì)于內(nèi)環(huán)境概念的理解是解題的關(guān)鍵。
由于毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞內(nèi)與淋巴液直接接觸,外與組織液直接接觸,因此毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴和組織液;毛細(xì)血管壁細(xì)胞里面與血漿接觸,外面與組織液接觸,因此毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的直接的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液。ABD錯(cuò)誤,C正確。故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體細(xì)胞中某生物學(xué)過(guò)程的圖示,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)這幅圖展示的是___________過(guò)程,圖中①、②、③分別是______________。
(2)結(jié)構(gòu)②移動(dòng)的方向是___________(向左/向右)。
(3)在mRNA中部有一段9個(gè)核苷酸長(zhǎng)度的片段,其決定的多肽片段最多有___________種不同的氨基酸排列方式。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蜜蜂各成員之間分工合作,共同生活在一個(gè)蜂巢中,這種行為屬于 ( )
A. 節(jié)律行為 B. 社群行為 C. 防御行為 D. 領(lǐng)域行為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是
A. 小腸黏膜細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是消化液B. 內(nèi)環(huán)境由血液、組織液和淋巴液構(gòu)成
C. 細(xì)胞也參與了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的形成和維持D. 肝糖原分解為葡萄糖發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)中樣品稀釋示意圖。據(jù)圖分析正確的是( )
A. 3號(hào)試管的稀釋倍數(shù)為103倍
B. 4號(hào)試管中稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)恰為5號(hào)試管的10倍
C. 5號(hào)試管的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7×109個(gè)
D. 該實(shí)驗(yàn)方法統(tǒng)計(jì)得到的結(jié)果往往會(huì)比實(shí)際活菌數(shù)目要高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雞蛋中可以發(fā)育成小雞的結(jié)構(gòu)叫做 ( )
A. 胚盤(pán) B. 卵黃
C. 卵白 D. 胎盤(pán)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞周期,下列敘述不正確的是
A. 按箭頭所示方向由b→b表示一個(gè)細(xì)胞周期
B. 染色體的平均分配發(fā)生于a→b段
C. 細(xì)胞中染色體和DNA含量的加倍發(fā)生在b→a段
D. a→b段越長(zhǎng)越適合作為觀察細(xì)胞有絲分裂的材料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高爾基體的敘述,錯(cuò)誤的是
A.在大腸桿菌細(xì)胞壁的形成過(guò)程中,不需要高爾基體直接參與
B.在分泌蛋白的分泌過(guò)程中,高爾基體膜面積基本不發(fā)生變化
C.高爾基體是一個(gè)在動(dòng)植物細(xì)胞中都存在但功能有差異的細(xì)胞器
D.高爾基體與細(xì)胞內(nèi)的氨基酸脫水縮合有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春季,水痘等一些傳染病容易流行,教室要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)、拖地、噴灑消毒液,并為一些學(xué)生接種疫苗,從預(yù)防傳染病的角度,這些預(yù)防措施分別是 ( )
A. 切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群 B. 控制傳染源、保護(hù)易感染人群
C. 控制病原體、保護(hù)易感人群 D. 控制傳染源、切斷傳播途徑
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