元素或基團(tuán) | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
選項(xiàng) | A | B | C | D |
多肽E | 199 | 340 | 51 | 58 |
多肽F | 181 | 281 | 49 | 48 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán).
2、蛋白質(zhì)是多個(gè)氨基酸通過脫水縮合形成的,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程,此過程中形成的肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一(鏈狀)肽鏈數(shù),若形成環(huán)狀肽、則肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),N原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的N原子數(shù)=各氨基酸中N原子總數(shù).
解答 解:(1)多肽E中有氨基3個(gè),可判定出R基中有兩個(gè)游離的氨基,排除這兩個(gè)氨基中的N原子,還有53-2=51個(gè)N原子,按照一個(gè)氨基酸含一個(gè)N原子,則最可能應(yīng)由51個(gè)氨基酸組成;
(2)多肽鏈F中有氨基6個(gè),可判定出R基中有5個(gè)游離的氨基,排除這5個(gè)氨基中的N原子,還有54-5=49個(gè)N原子,按照一個(gè)氨基酸含一個(gè)N原子,則最可能應(yīng)由49個(gè)氨基酸組成.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合過程,明確蛋白質(zhì)中的N原子數(shù)目=肽鍵數(shù)目+肽鏈數(shù)目+R基中的N原子數(shù)目、根據(jù)表中N原子數(shù)和氨基數(shù)為切入點(diǎn)是解該題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出 | |
B. | 所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān) | |
C. | 物質(zhì)從核孔出來,需跨兩層膜 | |
D. | 細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合 | B. | 葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸 | ||
C. | 丙酮酸氧化分解產(chǎn)生ATP | D. | 胰島B細(xì)胞合成胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濕地的蓄洪防旱功能屬于潛在價(jià)值 | |
B. | 生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于其直接價(jià)值 | |
C. | 生物多樣性是指生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物 | |
D. | 對(duì)科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作有意義的價(jià)值是生物多樣性的間接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境溫度下降,甲狀腺激素分泌增加 | |
B. | 接受抗原刺激,T淋巴細(xì)胞增殖和分化 | |
C. | 血液中鈣鹽不足,引起肌肉抽搐 | |
D. | 飲食過咸,尿量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞的出現(xiàn)是抑癌基因突變成原癌基因并表達(dá)的結(jié)果 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞在15 h時(shí)對(duì)培養(yǎng)液中含氮、磷的物質(zhì)吸收速率最快 | |
C. | 10 h時(shí)對(duì)照組中所有細(xì)胞的染色體數(shù)均為體細(xì)胞的2倍 | |
D. | 維生素C對(duì)癌細(xì)胞分裂間期的抑制作用比對(duì)分裂期的抑制作用明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草地中在垂直方向上有明顯的分層現(xiàn)象 | |
B. | 一片草原上所有的動(dòng)植物及無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)群落 | |
C. | 在不同地段往往分布著不同種群,屬于群落的水平結(jié)構(gòu) | |
D. | 群落的物種組成是可以改變的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西省桂林市高一上學(xué)年期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞全能的敘述,錯(cuò)誤的是
A.全能性指已分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
B.植物表現(xiàn)出全能性的前提條件是脫離母體
C.克隆羊的培育成功說明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性
D.造血干細(xì)胞分化出各種血細(xì)胞說明已分化的細(xì)胞具有全能性
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