7．將小鼠和鯽魚(yú)從30℃的環(huán)境移到15℃的環(huán)境，二者的耗氧量是（　�。�
A．前者增加后者減少B．前者減少后者增加
C．二者均增加D．二者均減少

分析 1、小鼠屬于恒溫動(dòng)物，在寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定．
2、鯽魚(yú)屬于變溫動(dòng)物，從30℃的環(huán)境中移到15℃的環(huán)境中，體溫降低，新陳代謝降低，耗氧量減少．

解答 解：1、小鼠是恒溫動(dòng)物，當(dāng)從30℃的環(huán)境移到15℃的環(huán)境中時(shí)，由于外界溫度下降，機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，提高細(xì)胞的代謝水平，進(jìn)而增加產(chǎn)熱量，則耗氧量增加．
2、鯽魚(yú)屬于變溫動(dòng)物，當(dāng)環(huán)境溫度均從30℃降到5℃，則體溫下降，體內(nèi)酶活性都下降，新陳代謝速率減慢，耗氧量減少．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列選項(xiàng)中與基因工程無(wú)關(guān)的是（　　）
A．利用DNA探針檢測(cè)飲用水是否含有病毒
B．選擇“工程菌”來(lái)生產(chǎn)胰島素
C．用不育系培養(yǎng)雜種一代
D．培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．Kisspeptin，簡(jiǎn)稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過(guò)調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來(lái)調(diào)控生殖活動(dòng)．通常情況下，如圖中的過(guò)程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)；排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程②進(jìn)行調(diào)節(jié)．神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是核糖體．器官A是垂體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說(shuō)法，正確的是（　　）
①在女性的乳腺細(xì)胞中含有人類的全部遺傳信息
②同種生物個(gè)體間的DNA分子完全相同
③基因一般是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一個(gè)DNA分子上可含有成百上千個(gè)基因
④一個(gè)DNA分子可以體現(xiàn)所有性狀
⑤一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子．
A．①②④⑤B．①③④⑤C．②③④D．③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．ATP為細(xì)胞的直接能源物質(zhì)，下圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖1的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B．圖1中的五碳糖為脫氧核糖，ATP脫去兩個(gè)磷酸后的產(chǎn)物為DNA的基本單位
C．圖2中的反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，常伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行
D．酶1和酶2的作用機(jī)理相同，但作用結(jié)果不同，所以圖2不是可逆反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．如圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線，下列分析中錯(cuò)誤的是（　　）
A．有生物乙時(shí)，甲的數(shù)量在第6周時(shí)達(dá)到K值
B．生物甲與生物乙之間的關(guān)系是互利共生
C．無(wú)生物乙時(shí)，生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng)
D．無(wú)生物乙時(shí)，1-3周生物甲種群出生率大于死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）d所表示的過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄；
（2）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是c（用圖中的字母回答）；
（3）a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的分裂間期；
（4）在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核；
（5）如圖所示為某基因控制下合成的mRNA，已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子，該mRNA控制合成的多肽鏈為“甲硫氨酸-亮氨酸-苯丙氨酸-丙氨酸-亮氨酸-亮氨酸-異亮氨酸-半胱氨酸”
①合成上述多肽鏈時(shí)，轉(zhuǎn)運(yùn)亮氨酸的tRNA有2種；
②在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，由于某種原因?qū)е略搈RNA中一個(gè)堿基（圖中↓處）缺失，則堿基缺失后的mRNA控制合成的多肽鏈的氨基酸序列是甲硫氨酸一亮氨酸一苯丙氨酸-丙氨酸-半胱氨酸．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：多選題

（8分）如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的_________。

（2）圖2中的1表示____________，該結(jié)構(gòu)可能由____________（一種細(xì)胞器）形成。

（3）假如圖3中的X來(lái)自大腦皮層，Y來(lái)自圖1中的A。當(dāng)針刺破手指的皮膚，感受器接受刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生縮手反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)具有使突觸后膜產(chǎn)生__________的作用，此反射屬于____________反射。當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回是因?yàn)榇竽X皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有__________作用，這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)中樞的控制。

（4）圖2中興奮的傳遞是單向的，原因是_____________，在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為_(kāi)_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞外液理化特性的敘述,不正確的是

A．細(xì)胞外液的理化特性包括滲透壓、酸堿度和溫度三個(gè)主要方面

B．細(xì)胞外液滲透壓的大小取決于溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目

C．血漿滲透壓的大小與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)

D．細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來(lái)源于Na+、K+

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