【題目】2017年4月，中國(guó)“蚊龍”號(hào)載人潛水器在西北印度洋卡爾斯脊熱液區(qū)新發(fā)現(xiàn)27處“海底黑煙囪”�！昂５缀跓焽琛笔侵负５赘缓蚧锏母邷�?zé)嵋夯顒?dòng)區(qū)，其熱液噴出時(shí)形似“黑煙”．曾經(jīng)認(rèn)為是生命禁區(qū)的地方卻發(fā)現(xiàn)了許多前所未見(jiàn)的奇異生物，包括海葵、海蟹、管蟲(chóng)、蠕蟲(chóng)及類似硝化細(xì)菌的硫化細(xì)菌、嗜熱古細(xì)菌等許多生物．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A.“海底黑煙囪”對(duì)于人類研究生命的起源有重要參考價(jià)值
B.“海底黑煙囪”處生存的生物 較陸地上多數(shù)生物要小
C.“海底黑煙囪”生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入是這里特殊的生產(chǎn)者固定的熱能
D.“海底黑煙囪”的微生物體內(nèi)可分離出與Taq類似的酶

【答案】C
【解析】解：A、“海底黑煙囪”對(duì)于人類研究生命的起源有重要參考價(jià)值，A正確；

B、“海底黑煙囪”處生存的生物熱穩(wěn)定較高，所以其DNA中G與C的堿基對(duì)比值較大，B正確；

C、海底黑煙囪”生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入是這里特殊的生產(chǎn)者固定的化學(xué)能，C錯(cuò)誤；

D、“海底黑煙囪”的微生物體內(nèi)可分離出與Taq類似的耐高溫的酶，D正確；

故選：C．

【考點(diǎn)精析】掌握DNA分子的結(jié)構(gòu)特征和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是解答本題的根本，需要知道DNA的結(jié)構(gòu)：由兩條、反向平行的脫氧核苷酸鏈盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)；外側(cè)：脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架；內(nèi)側(cè)：由氫鍵相連的堿基對(duì)組成；堿基配對(duì)有一定規(guī)律： A ＝ T；G ≡ C；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程；一般研究能量流動(dòng)都以種群為單位；能量流動(dòng)的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述中，不正確的是（　�。�

A.在該食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈存在
B.在該食物網(wǎng)中，H處于三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大
D.在該食物網(wǎng)中，如果C種群的數(shù)量下降10%，則H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程能使ADP含量增加的是 （ ）

A．消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化 B．線粒體內(nèi)的[H]與02結(jié)合

C．血紅蛋白變?yōu)檠鹾涎t蛋白過(guò)程 D．細(xì)胞分裂時(shí)紡錘絲的收縮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示某遺傳系譜圖，其中不可能的遺傳方式是（ ）

A.常染色體顯性遺傳
B.常染色體隱性遺傳
C.X染色體顯性遺傳
D.X染色體隱性遺傳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類Y染色體上有編碼睪丸決定因子的基因SRY，該基因可引導(dǎo)原始性腺細(xì)胞發(fā)育成睪丸而不是卵巢。如圖為一家四口的性染色體組成情況，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.丙和丁的行為通常都趨向于男性
B.丙的形成最有可能是甲發(fā)生基因突變的結(jié)果
C.丁的形成最有可能是甲在產(chǎn)生配子時(shí)減I異常導(dǎo)致的
D.理論上丁可產(chǎn)生的正常配子約占1/2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物(a、b、c代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì))，圖二是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答：

(1)圖一中物質(zhì)C除參與構(gòu)成核糖體外，還可存在于圖二哪些細(xì)胞器中？__________(填標(biāo)號(hào))，其初步水解產(chǎn)物是________，若物質(zhì)A在甲、乙中均可含有，且是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)， 動(dòng)物中A還具有________作用（舉出一個(gè)即可）。

(2)比較圖二甲、乙兩部分，高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有________(填標(biāo)號(hào))；若用甲基綠、吡羅紅染色劑對(duì)圖二中的甲細(xì)胞進(jìn)行染色，在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是__________________；本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是___________________。

(3)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證組成染色體的成分有蛋白質(zhì)。

①實(shí)驗(yàn)假設(shè):染色體的成分中含有蛋白質(zhì)。

②材料用具:染色體提取液、稀釋的蛋清水溶液(其他材料用具自選)。

③實(shí)驗(yàn)原理: 蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)。

④實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步：取潔凈的試管2支,分別編號(hào)為1、2；

第二步：______________________________；

第三步：______________________________；

第四步：______________________________。

⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果、結(jié)論:若2號(hào)試管中出現(xiàn)紫色,而1號(hào)試管中未出現(xiàn),則說(shuō)明假設(shè)錯(cuò)誤。若2支試管中均出現(xiàn)紫色,則說(shuō)明假設(shè)正確。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素．為了研究獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)發(fā)育的影響，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
（1）獨(dú)腳金內(nèi)酯是植物體內(nèi)產(chǎn)生的、對(duì)生命活動(dòng)起作用的微量有機(jī)物．
（2）科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株，結(jié)果如圖1．據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，GR24的作用是側(cè)枝產(chǎn)生，突變體植株可能出現(xiàn)了獨(dú)腳金內(nèi)酯（填“合成”或“信息傳遞”）缺陷．
（3）為了進(jìn)一步研究GR24的作用機(jī)理，科研人員用野生型植株進(jìn)行了圖2所示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖3． ①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理時(shí)，NAA應(yīng)加入固體培養(yǎng)基（填“A”或“B”）中．
②據(jù)圖分析，單獨(dú)使用GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)的作用效果（填“顯著”或“不顯著”或“無(wú)影響”）．據(jù)實(shí)驗(yàn)推測(cè)GR24的作用機(jī)理是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)

B. 感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧

C. ①過(guò)程既有電信號(hào)的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號(hào)的傳遞

D. 如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南瓜皮色分為白色、黃色和綠色，皮色性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用H、h和Y、y表示�，F(xiàn)用白甲、白乙、黃色和綠色4個(gè)純合品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)1：黃×綠，F(xiàn)1表現(xiàn)為黃，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為3黃∶1綠；

實(shí)驗(yàn)2：白甲×黃，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為12白∶3黃∶1綠；

實(shí)驗(yàn)3：白乙×綠，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)1×綠（回交），F(xiàn)2表現(xiàn)為2白∶1黃∶1綠；

分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：

（1）南瓜皮色遺傳__________（遵循/不遵循）基因自由組合定律。

（2）南瓜皮的色素、酶和基因的關(guān)系如下圖所示：

若H基因使酶1失去活性，則控制酶2合成的基因是______，白甲、白乙的基因型分別為_______、_________。

（3）若將實(shí)驗(yàn)3得到的F2白皮植株自交，F(xiàn)3的皮色的表現(xiàn)型及比例是_________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，與正常酶1比較，失去活性的酶1氨基酸序列有兩個(gè)突變位點(diǎn)，如下圖：

據(jù)圖推測(cè)，h基因突變?yōu)镠基因時(shí)，導(dǎo)致①處突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的______，導(dǎo)致②處突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的______。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，失活的酶1相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于正常酶1，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是______________________蛋白質(zhì)合成。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案