普通小麥?zhǔn)橇扼w植物，其花藥離體培養(yǎng)成的植株一定是（　�。�
A、一倍體B、三倍體
C、六倍體D、單倍體
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：單倍體概念：由配子發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體．特點（以植物為例）：與正常植株相比，植株長得弱小，且高度不育．
解答： 解：所有配子不經(jīng)過受精形成的新個體都是單倍體，則所以六倍體小麥的配子形成的子代雖然含有3染色體組，但仍然是單倍體．
故選：D．
點評：本題考查單倍體的相關(guān)知識，相對簡單，問題常規(guī)，可以通過平時加以訓(xùn)練提升能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

金銀花開花顏色先白后黃，所以叫金銀花．莖不能直立生長，需要纏繞支柱上升（如圖所示），纏繞現(xiàn)象主要是生長素作用的結(jié)果．
（1）莖纏繞生長的原因最可能是纏繞莖內(nèi)側(cè)由于支柱接觸刺激，生長素濃度
 
 （＞、＜、=）外側(cè)濃度，而莖對生長素的敏感度相對較
 
（高、低），所以外側(cè)生長速率
 
（快、慢）．
（2）莖的生長除與生長素有關(guān)外，還與赤霉素和
 
相關(guān)，在此過程中，后兩種激素所起的作用分別是
 
和
 
．
（3）白色金銀花兩三天后才變黃色，為證明是否是乙烯的作用，特設(shè)計實驗如下：
①取
 
色金銀花若干，隨機均分兩組，編號為a、b；
②a組施加適量蒸餾水，b組施加
 
，其他條件適宜；
③24h后
 
．
結(jié)果分析：
④
 
，則與乙烯的相關(guān)性不大；
⑤
 
，則白色變黃色與乙烯相關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一棵松樹，它的生命系統(tǒng)的正確的結(jié)構(gòu)層次包含（　�。�
A、細(xì)胞-組織-器官-個體
B、細(xì)胞-組織-系統(tǒng)-個體
C、細(xì)胞-器官-系統(tǒng)-個體
D、細(xì)胞-器官-組織-個體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

RNA不具有的功能是（　　）
A、構(gòu)成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的主要成分
B、作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
C、催化某些代謝反應(yīng)
D、作為基因表達的媒介

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是（　　）
A、基因突變是生物產(chǎn)生新的基因的唯一途徑
B、基因突變一定會導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生改變
C、自然環(huán)境中發(fā)生的基因突變都是不定向的
D、光學(xué)顯微鏡不能觀測到細(xì)胞中的基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面敘述正確的是（　�。�
A、洋蔥表皮細(xì)胞呈紫色，可用于葉綠體色素的提取實驗
B、洋蔥根尖細(xì)胞分裂旺盛，可用于觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實驗
C、洋蔥表皮細(xì)胞具有大液泡，可用于觀察植物細(xì)胞的吸水和失水實驗
D、洋蔥表皮細(xì)胞大，容易觀察，可用于觀察細(xì)胞有絲分裂實驗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實驗及研究的敘述，正確的是（　�。�
A、蝗蟲的卵巢是觀察動物細(xì)胞減數(shù)分裂的最佳材料
B、在果蠅雜交實驗中，摩爾根等人運用假說-演繹法證明了基因在染色體上
C、在探究溫度對酶活性的影響實驗中，可選用過氧化氫為底物
D、調(diào)查人群中紅綠色盲的發(fā)病率，應(yīng)在患者家系中調(diào)查

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為35%、0、30%、20%、15%，則該細(xì)胞器能完成的生理活動是（　　）
A、吸收氧氣，進行有氧呼吸
B、幫助細(xì)胞完成細(xì)胞分裂
C、形成大分子物質(zhì)，有水生成
D、吸收并轉(zhuǎn)換光能，完成光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物或細(xì)胞中，能夠合成蛋白質(zhì)的是（　�。�
①乳酸菌 ②噬菌體 ③禽流感病毒 ④葉肉細(xì)胞 ⑤唾液腺細(xì)胞 ⑥心肌細(xì)胞．
A、①②③④⑤⑥B、①④⑤
C、①④⑤⑥D、②④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案