如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化.乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化;在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化.分析回答.

(1)甲圖中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí),在這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度
 
(填大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度.
(2)乙圖中A點(diǎn)與C點(diǎn)相比較,A點(diǎn)時(shí)葉綠體中NADPH的含量
 
(填“多”或“少”).
(3)分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是(列舉一種情況即可):
可能的條件:
 

理由:
 

(4)乙圖如果在A點(diǎn)時(shí)溫度分別降低10℃,則曲線有何變化?請(qǐng)?jiān)诒麍D中表示出來(lái).
(5)據(jù)測(cè)定,花菜豆苗在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時(shí)釋放出32mg的O2,則該植物每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量為
 
mg.
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,當(dāng)曲線上升時(shí),說(shuō)明呼吸作用大于光合作用或者只進(jìn)行呼吸作用;當(dāng)曲線下降時(shí),說(shuō)明光合作用大于呼吸作用;并且圖中B、D兩點(diǎn)為平衡點(diǎn),即二氧化碳吸收等于釋放,表明此時(shí)光合速率等于呼吸速率.
乙圖表示光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,圖中B點(diǎn)表示達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)限制光合作用強(qiáng)度的因素可能是溫度或二氧化碳濃度,因此改變B點(diǎn)某條件(如溫度、二氧化碳濃度)可提高光合作用效率.
解答: 解:(1)甲圖中,在B點(diǎn)和C點(diǎn)時(shí)CO2濃度達(dá)到平衡點(diǎn),即既不吸收CO2,也不釋放CO2.此時(shí)表示光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2達(dá)到相等.
(2)乙圖中A點(diǎn)與C點(diǎn)相比較,A點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度弱,光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng),因此導(dǎo)致光反應(yīng)生成的ATP和NADPH的含量少.
(3)影響光合作用的環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、CO2的濃度、溫度等.在B點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度沒(méi)有改變,因此導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度增加的因素可能就是CO2的濃度和溫度等條件.題中給出的溫度條件為20℃,該溫度低于光合作用最適溫度,因此溫度適當(dāng)增加,光合作用會(huì)增強(qiáng);由于在一定的CO2濃度范圍內(nèi),隨著CO2濃度的增加光合作用增強(qiáng),題中CO2濃度為0.03%,因此增加CO2的濃度也能提高光合作用強(qiáng)度.
(4)由于溫度能影響酶活性,乙圖如果在A點(diǎn)時(shí)溫度分別降低10℃,與20℃比較,酶活性降低,光合作用強(qiáng)度將減弱,因此曲線將低于原曲線.
(5)由于黑暗條件下只進(jìn)行呼吸作用,并且吸收的氧氣量等于釋放的二氧化碳量(摩爾數(shù)).花菜豆苗在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg的CO2,表明吸收的氧氣為32mg.而在光照充足的條件下每小時(shí)釋放出32mg的O2為凈光合作用量,則該植物每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量=呼吸作用消耗量+凈光合作用量=32+32=64mg.
故答案為:
(1)等于
(2)少
(3)溫度適當(dāng)增加;      在一定的溫度范圍內(nèi),隨著溫度的增加光合作用增強(qiáng)
或CO2的濃度增加;在一定的CO2濃度范圍內(nèi),隨著CO2濃度的增加光合作用增強(qiáng)
(4)見(jiàn)右圖

(5)64 mg
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及光合作用強(qiáng)度和呼吸作用之間的關(guān)系,意在考查考生的分析能力、識(shí)圖能力以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,難度適中.考生要能夠明確并理解影響光合速率的幾個(gè)環(huán)境因素,如:溫度、二氧化碳濃度等,并能夠利用總光合速率=凈光合速率+呼吸速率進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,為鑒定男孩8與本家族的親子關(guān)系,需采用特殊的鑒定方案.下列方案可行的是( 。
A、比較8與3的Y染色體DNA序列
B、比較8與2的線粒體DNA序列
C、比較8與2的X染色體DNA序列
D、比較8與5的Y染色體DNA序列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組研究了不同遮光處理對(duì)鐵線蓮光合作用的影響,結(jié)果如圖所示,請(qǐng)分析回答問(wèn)題(曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比):

(1)從圖分析可知葉綠素含量與遮光比例關(guān)系是
 
,實(shí)驗(yàn)中提取葉綠體色素的原理是
 

(2)鐵線蓮進(jìn)行光合作用時(shí),葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是
 

(3)如圖所示,當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時(shí),隨著遮光比例增加,葉綠素含量增加,其中
 
含量增加更多.由此推測(cè),這是對(duì)
 
環(huán)境的一種適應(yīng).當(dāng)遮光率達(dá)到90%時(shí),對(duì)該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞說(shuō),葉綠體消耗的CO2
 
(填大于、小于或等于)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(4)與遮光比例50%相比,遮光90%條件下植株的干重和凈光合速率都有明顯下降的原因是
 
;與90%遮光處理相比,不遮光處理的植株有明顯的“午休”現(xiàn)象,可能的原因是
 
.分析圖中的數(shù)據(jù)你認(rèn)為在生產(chǎn)中為了保證鐵線蓮的產(chǎn)量,應(yīng)該采取的措施是
 

(5)該小組欲測(cè)定鐵線蓮葉片在25℃下的呼吸速率,設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn),思路如下:將上述植物葉片置于密閉容器中,在25℃、10%遮陰條件下,測(cè)定葉片CO2的釋放量.該實(shí)驗(yàn)思路有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并給予改正:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某山區(qū)小鎮(zhèn),近十年來(lái)先后建立了多種鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),隨著外來(lái)人口的增加,小鎮(zhèn)生活污水排放量增加.據(jù)環(huán)保部門(mén)測(cè)定,鎮(zhèn)街道上的聲音為90分貝,降水PH值為5.6,河水中含氧量為2mg/L,請(qǐng)回答:
(1)該鎮(zhèn)受到的污染有
 
、
 

(2)經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),河水中汞的含量較高,汞通過(guò)
 
在生物體內(nèi)大量濃縮,從而對(duì)生物產(chǎn)生危害,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),自然界的汞,在
 
中經(jīng)
 
作用,能夠轉(zhuǎn)化成毒性更大的甲基汞.
(3)治理小鎮(zhèn)污染的根本方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示供磷水平對(duì)番茄光合速率日變化的影響;圖2表示在溫度分別保持5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光強(qiáng)度(其他條件適宜)的情況下,番茄吸收CO2的速率曲線.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中磷是葉綠體膜的基本骨架中
 
的構(gòu)成成分;缺磷也會(huì)影響光反應(yīng)的產(chǎn)物
 
的合成,從而影響碳反應(yīng)中三碳酸的還原和
 
的再生.
(2)圖1中不同時(shí)間缺磷、高磷處理的光合速率日變化均
 
(填“小于”、“等于”或“大于”)適磷處理的光合速率日變化.12:00番茄的光合作用出現(xiàn)明顯的午休現(xiàn)象,與缺磷和適磷相比,高磷光合速率下降幅度大,說(shuō)明
 

(3)圖2中在溫度為25℃且光強(qiáng)度小于8時(shí),限制番茄光合作用進(jìn)一步升高的外界因素主要是
 
;若光照突然停止而其他條件不變,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三碳酸的合成速率將會(huì)
 
(變大、不變、變小).
(4)圖2中在溫度為35℃且光照強(qiáng)度為A點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中真正光合作用速率
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸速率.其他條件不變的情況下,若將光強(qiáng)度維持在A和B之間,持續(xù)培養(yǎng)番茄24小時(shí)后,番茄體內(nèi)有機(jī)物的含量的變化趨勢(shì)是
 
(填“增加”、“不變”或“減少”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題

(1)圖1中甲場(chǎng)所發(fā)生的反應(yīng)屬于光合作用的
 
階段,物質(zhì)a可能是
 
,物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O)需經(jīng)歷
 
兩個(gè)過(guò)程.
(2)如圖1所示反應(yīng)中,當(dāng)突然停止光照,以下物質(zhì)含量可能會(huì)突然減少的是
 

A.物質(zhì)a    B.物質(zhì)b   C.三碳化合物  D.五碳化合物  E.ADP+Pi   F.(CH2O)
圖2是探究光照強(qiáng)度對(duì)某水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖,將該裝置置于不同光強(qiáng)下得到如表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),其中每格對(duì)應(yīng)氣體變化量是10μmol.
光強(qiáng)(μmol.m-2.s-1 右側(cè)刻度變化(格/h)
0 2
50 6
100 12
150 18
200 18
(3)裝置中水草的呼吸速率是
 
μmolO2.h-1,分析表中數(shù)據(jù),在光強(qiáng)50μmol.m-2.s-1,裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是
 

A.20μmol          B.60μmol          C.80μmol        D.120μmol
(4)從表中數(shù)據(jù)分析,該裝置中的水草達(dá)到光合作用飽和時(shí),可能對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)是
 

A.100μmol.m-2.s-1    B.150μmol.m-2.s-1    C.200μmol.m-2.s-1    D.無(wú)法精確確定
(5)為了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更為精確,在實(shí)驗(yàn)實(shí)施中應(yīng)如何設(shè)置對(duì)照組來(lái)校正物理等因素引起的誤差?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列糖類(lèi)中屬于單糖的是( 。
A、蔗糖B、葡萄糖
C、纖維素D、淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位和靜息電位相互轉(zhuǎn)變過(guò)程中的離子運(yùn)輸途徑.該細(xì)胞受到刺激時(shí),通過(guò)④途徑形成動(dòng)作電位.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、④途徑的發(fā)生只能由電信號(hào)引起
B、正常情況下,離子的細(xì)胞外濃度高于細(xì)胞內(nèi)
C、靜息時(shí),由于①途徑的作用,膜電位分布為內(nèi)正外負(fù)
D、由圖可知,②③途徑屬于主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
B、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境有關(guān)
C、青蛙從25℃的室溫中被轉(zhuǎn)移到5℃的環(huán)境中,其耗氧量將增加
D、葡萄糖、生長(zhǎng)激素、抗體屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分

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同步練習(xí)冊(cè)答案